本网讯（记者 张翼）：“一所优质的幼儿园到底应该有怎样的担当?”长久以来，这都是长沙县湘龙幼儿园抛给自己的一道命题。
“湘龙的教学理念优先我们一步”
6月17日上午，湘龙幼儿园园长罗宏春和书记彭芝蕴，与幼儿园的三位青年教师一起，来到长沙县果园镇中心幼儿园，开展了一次特别的“音乐送教”活动。
而这次与果园镇中心幼儿园的结缘，源于长沙县教育局今年开展的幼儿园对口支援工作，也源于今年4月份两个幼儿园负责人之间的一次会面。
4月，罗宏春和彭芝蕴第一次来到果园镇中心幼儿园，虽然一个月前就知道这里是对口支援点，但乡镇幼儿园的条件还是出乎了罗宏春的医疗。“那里只有一个小学改造过来的平房，教室里只有课桌椅，没有玩具，活动场地就是一块水泥地，就连幼儿园的房门都是破破烂烂的木门。而那里甚至还有100多个孩子。”罗宏春说。
回到幼儿园，罗宏春和彭芝蕴想起了办法，两人商量，一定要让孩子们感受到更快乐的幼儿园生活，而这些改变，如果不能从硬件上迅速得到改观，那就可以从更先进的幼教理念做起。
为了真正实现 “资源共享，优势互补，共同提高”。长沙县湘龙幼儿园进行了长时间的准备，两个多月后，一场“音乐互动”第一次走进了果园镇中心幼儿园。
陈娟老师组织的大班韵律活动《精灵夺宝》，苏惠芳老师的小班打击乐《快乐的小青蛙》等，都赢得了孩子们的喜爱和听课老师的一致称赞。而果园镇中心幼儿园陈舒老师带来的中班韵律活动《库企企》，也在交流中得到了肯定和好评。
“湘龙幼儿园的课我听了多次，对照我们农村幼儿园来说，她们确实在理念方面要走我们先一步。”长沙县果园中心幼儿园园长冯兴告诉记者，“他们不仅打破了传统说教的形式，让幼儿在游戏中学到知识，还在游戏中增强了能力。”
“家长也曾经对我们幼儿园没有底”
其实，早在近5年前，湘龙幼儿园也是靠其它优质幼儿园帮扶，才慢慢有了起色。
2011年12月，长沙县湘龙幼儿园在长沙县贺龙体校路拔地而起。当时,长沙县原本只有六艺天骄幼儿园这的公办普惠性幼儿园。
“作为一所湖南省示范性幼儿园，家长们对六艺天骄的期望值很高，大家都挤着脑袋想进来，每个班上的孩子也很多。”湘龙幼儿园书记彭芝蕴告诉记者，“办另外一所高质量的公办幼儿园，缩小与六艺天骄的差距，也是当时教育主管部门的期待。”
其实，2012年，彭芝蕴还是六艺天骄幼儿园的工会主席，2013年，长沙县教育局经过充分考虑，决定把彭芝蕴调到湘龙幼儿园当*党**委书记，这让有着30年幼教经验的彭芝蕴一度心里打起了鼓。
“一边是一所公认的好学校，一边是新办的幼儿园，离开原来的岗位，心里确实有点没有底。”原来，彭芝蕴每天穿过一条街就能从幼儿园回家，调到湘龙幼儿园，上班的时间一下子从原来的步行5分钟变成了现在的步行40多分钟。不仅如此，因为地理位置和周边环境的原因，湘龙幼儿园的生源也相对不如六艺天骄。而这次调动,最让彭芝蕴感到有压力的，是湘龙幼儿园的未来发展。
彭芝蕴说，那时候，为了建好湘龙幼儿园，县里面花了不少钱，4层楼、6000多平米的面积，学校的硬件条件没话说，可是要想解决幼儿园优势资源区域不平衡的问题，一开始并没有取得立竿见影的效果。从2011年9月份开园，到2012年3月份开班，湘龙幼儿园只有30个孩子来报名。
“更多的家长是在观望，他们对新的幼儿园心里也没有底。”园长罗宏春说。
孩子不多，第一批招进来的9个幼儿园老师也因为年轻，没有太多在幼儿园的实践经验，于是，老师们就被轮流放在了六艺天骄幼儿园进行培训，很快，老师们找到了上课的方向和方法。全园加大宣传力度，提高办学质量，很快为幼儿园赢得了好口碑。等2013年8月底，也就是湘龙幼儿园开园近两年后，这里已经有了200个学生。
而彭芝蕴的到来，更是取得了如虎添翼的作用。彭芝蕴来幼儿园后，很快把工会组织了起来，并且成立了*党**支部，“有了工会和*党**支部，很多员工一下子就有了归属感，部门的设置也开始变得越来越清晰，大家的干劲和凝聚力就更足了。”彭芝蕴说。
“去‘小学化’是为了办童话般的幼儿园”
有了生源、有了办学方向、有了主心骨，湘龙幼儿园的老师们开始将精力放在幼儿园的内涵建设上。
每个学期，幼儿园都会有2-3次的外出培训机会，长沙县学前教育协会也设在了幼儿园里，每年三、四百人都会来这里听专家培训，近水楼台先得月，通过让老师走出去，把专家请进来，教师的队伍建设很快有了成效。在幼儿园，各种大型活动和教学竞赛时有开展，老师的能力得到明显提升。
而这其中，被湘龙幼儿园的老师和家长们最常提起的一个词就是：“去小学化。”
“我们可能摒弃的是那种孩子排排坐，老师在上面一直在说，说教式的传统教学。”湘龙幼儿园的一位老师告诉记者，“我们更主张的是让孩子亲身体验，直接感知 动手操作，让他们在各种形式的游戏中得到发展 得到提升。”
在湘龙幼儿园,一套由前苏联著名教育家、作家尼基丁夫妇潜心研究而成的尼基丁教育模式及游戏体系，就受到了不少孩子的欢迎。这款游戏资源包里有十六块大小一样的方块，六个面分别用红、黄、蓝、白四种颜色涂色，孩子既可以根据资源包里的案例小手册中的示例进行拼搭，也可以自己创造。
“它是一个智力开发的游戏，我们主要是训练孩子的潜能开发和养成良好的学习习惯，它有很多基本的数学概念在里面。” 长沙县湘龙幼儿园教师表示。
不是不学，而是看如何更有效地教。为了更好的培养孩子的感知注意能力和想象能力，帮助孩子了解方位关系，湘龙幼儿园的老师在准备课程上要花费不少工夫。
“看上去带着孩子在课堂上做游戏很轻松，可为了让每个孩子都能在游戏中有收获，老师要在课后准备相当长的时间。”园长罗宏春说。
不过，在很多家长心里,依然打着小算盘：我的孩子不学数学不学英语，等他上小学一年级的时候，还能跟得上班吗?
为了让家长能够理解支持“去小学化”的好处，湘龙幼儿园一方面让老师做好说服解释工作，另一方面还邀请已经进入小学的幼儿及家长前来现身说法。
在一堂家长会上，孩子已经上小学的家长周扬武，让很多家长吃下一颗定心丸，他拍着胸脯表示:“我的孩子也曾在这里上幼儿园，他也许没有经过书写和英语ABCD的学习，但是种子的能量已经被焕发出来了，当他们进入一年级的时候，完全没有问题，只要老师教什么， 孩子就会做什么。”
通过一系列教育理念与实践的证明，家长渐渐明白了影响孩子学业成绩的因素不单是知识的储备，还有积极主动的学习态度和学习兴趣，对事物有足够的好奇心，以及孩子是否学会自己想办法解决问题，学会探索、合作等一些非智力因素，而这些良好的非智力因素正是湘龙幼儿园教育的目标所在，这让不少家长慕名而来。
把孩子从别的幼儿园转过来的家长曹兰花，很快感受到了这里的不一样：“我们原来读的是私立的幼儿园，他们就是每天要写字什么的，到这边就是激发孩子的好奇心和探索能力，引导他去学习。”
“我们是从甘肃那边转学过来的，自从进了湘龙幼儿园以后，我就感觉我的孩子比以前更自信了。一有机会就会举手回答问题，上台去表演，这是他最大的变化。” 家长阳颜梅告诉记者。
孩子的变化，让家长放心，幼儿园的变化，则让园长罗宏春感到更加欣慰。
“现在愿意留下来的老师越来越多，我们也将继续游戏化教学的道路。我们要把幼儿园本身所有东西都变成为孩子学习的东西都变成为孩子学习的东西。”罗宏春说，“我们的办学理念就是要为孩子们播种梦想，让这里所有的孩子学会做梦，把湘龙幼儿园打造成一个童话般的幼儿园。”