近些年来被不断“神化”了的互联网思维，随着互联网普及已经不断深入各行各业，教育行业当然也不例外。用互联网改造传统行业似乎成为一个制胜法宝，很多做教育的人开始趋之若鹜。甚至有人断言，在线教育会带来颠覆性的教育变革。他们认为从互联网已经对我们日常生活带来翻天覆地的变化来看，是完全可以推断其对教育的“颠覆”影响。
但在威学教育CEO王鑫看来，“盲目追崇，一味只懂得搞噱头的教育企业迟早会被淘汰，只有时刻关注着教育本质的互联网机构才有机会长存。”他认为，“教育的本质始终是教育，互联网并没有办法改变这个本质，他只是一个平台，一个工具，一个载体而已。我们可以通过互联网来改善一些学员的体验，运用大数据来提高效率，仅此而已。”
威学教育CEO王鑫
从2014年创办威学教育起，王鑫就已经试水互联网教育。他高度重视互联网，这种重视更准确来说是把握消费者习惯的改变。如何给用户提供体验更好、质量更高、更贴近他们生活习惯的产品与服务。他通过线上线下双平台打造，带领着威学教育正在以多渠道、全方位的教学模式与服务赢得了广大学员的一致好评。但他依旧坚持自己的观点，互联网的便利性跟大数据分析只能用来改善学员体验，提高学习效率，只是一个辅助性的工具而已。教育的本质还是教学。互联网还是无法解决教与学的规律性问题，解决不了学生合格率、通过率，更解决不了学生的自律问题。他认为，如果解决不了这些问题，所谓的“互联网颠覆教育”就是无稽之谈。
去年，是O2O概念尤为火爆的一年，在线教育同样把这个概念演绎得栩栩如生。很多妄想“火”起来的在线教育互联网机构，不断地往里“烧钱”，通过给教师或者其他用户补贴，来扩展市场份额以及提高用户活跃程度，造成了坐拥几千万用户的繁荣景象。但最终都逃不过一个“资本寒冬”的落魄，最后泡沫破灭。对此，王鑫则认为，死掉的那些教育O2O产品，并不是因为这个模式而死的。究其死因，要么是不懂教育，一味地以做技术的思维来做互联网教育，要么就是不注重教育的本质，单纯地推概念，搞噱头。
王鑫指出，做教育的一定要明白一点，教育的本质是什么？对于教育培训企业来说，教育的本质就是通过率，而通过率的本质就是教学质量，教学质量离不开好课程、好老师与好学生。
其中，好的课程设置是非常严谨与科学的，它一定是符合教学规律的。这就要求课程研发体系要注重教学与心理学的结合，不仅要贴近大纲，还要贴近学生，使得学生愿意学，主动学，让学生融合进去。其次，好老师的筛选要有一套完整的体系，从准入、培训、管理、评估、考核等一些列层层选拔。他不是给钱上课，上完课就走。老师必须是对课堂对学生负责的，所以把通过率与其挂钩能很好保证这一点。最后，学生一定是想学的，只有一心向学的学生才适合进入培训班里面去学习。
现在，在线教育企业鱼目混珠，表现良莠不齐是互联网教育高速发展挤压出来的泡沫，这些泡沫迟早会碎的。一味的打概念，找噱头，不关注教育本质就一定会被市场淘汰。而在教育本质层面，最好的教育培训就是课程体验。如果你质量不好，口碑不好，噱头弄得有多牛逼都是徒劳无效。记住，互联网只是一种载体，用来辅助性提升用户体验，为用户带来一定便捷性，它并不能改变教育本身，更不可能颠覆。只有遵守教育规律，不破不立，在互联网浪潮中回归教育本质，才是教育企业安身立命之本。