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幼儿园的阅读文化是阅读文化在幼儿园的独特表现，它是一种具体的文化形态，是幼儿园文化的重要组成部分。福建省金山幼儿园从2004年开始探索幼儿园阅读文化建设，多年的教育实践使他们认识到，幼儿园阅读文化是基于幼儿园物质技术形态、由幼儿园教育意识和环境衍生而形成的共享的阅读观和阅读活动。十几年来，福建省金山幼儿园的阅读文化建设越来越成熟。今天，小编就带大家到福建省金山幼儿园感受一下他们浓厚的书香气息。
1.构建阅读物质——阅读环境建设
幼儿园大环境建设力求营造宽松、自主的阅读氛围，使整个幼儿园处处有阅读，让幼儿在经意或不经意间走入阅读的世界。
阅读馆
阅读吧
三维空间
阅读角
2.形成阅读制度——设施制度和活动制度
阅读制度是幼儿园阅读文化建设的保障。阅读制度大致包括阅读区角建设制度、图书馆管理制度、阅读文化活动制度等。
图书室管理制度
阅读区制度
活动制度——图书管理员
活动制度——故事表演评选
3.促进阅读行为——丰富多彩的阅读活动
阅读行为是幼儿园阅读文化建设的载体。丰富多彩的幼儿园阅读活动是营造良好幼儿园阅读氛围的有效载体。福建省金山幼儿园将阅读活动的开展渗透到社区、家庭，营造了书香、和谐的家园关系。
阅读特色活动
自制大书《榕榕，我们的好朋友》延伸活动
读本《好饿的毛毛虫》延伸活动
故事妈妈
自制图书
家庭阅读活动
家庭阅读活动——阅读护照
阅读专题讲座
4.凝聚阅读精神——价值观和理念
阅读精神是幼儿园阅读文化建设的核心和灵魂，决定着幼儿园阅读文化建设的性质，统摄着幼儿园阅读文化的发展方向。
阅读成果
获得奖章
文丨《幼儿园的阅读文化建设》 朱娜珍
刊载于《福建教育》2014年24期
图说幼教
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