张雪峰老师在一次视频连线中，遇到一位女大学生，她直言自己想考公务员，不想当老师，但是如果考公失败，就回到家乡当老师。
张雪峰老师毫不客气地说：
“实在不行，就去当老师，你觉得你这么做是在为孩子负责吗？当你不想干的时候，你是干不好的，你当老师是要奉献的，你没有奉献精神呀！我替你们当地的学生求求你了，你别去当老师了。”
张雪峰老师劝她最好不要回家当老师，因为没有热爱，纯粹是为了糊口饭吃，痛苦的不止是学生。
对老师的赞美，古今中外赞誉有加。比如国外有人把教师职业称之为“太阳底下最光辉的职业”，可谓无与伦比，光芒四射。
国人把教师称之为“花园里的园丁”“塑造灵魂的工程师”“像蜡烛燃烧了自己，照亮了别人”“一日为师终身为父”等等。
但是，我发现很多人始终将老师当成了“备胎”，在找不到工作，没有饭吃的时候，这才想起了当老师。
想当老师，必须有教师资格证，有教师资格证不一定非当老师，于是这些年大学生考教师资格证热。
有个统计数字：
2012年全国教师资格考试报名人数仅有17.2万人，2016年，全国全年教师资格考试报名人数为260万人，2017年为310万人。
2018年激增至651万人，2019年这个数据增长至880万人。
2020年升至990万人。
2021年全国报考教师资格证的人数高达的1144.2万人，其中800万报名者是非师范生。
从2012年的17.2万人增加至2021年的1144.2万，10年间报名参加全国教师资格证考试的人数翻了66倍。
2023年全国高考毕业人数为1158万人，在这毕业大军中，可能绝大多数人都拥有一本教师资格证。
而这些人中，大多数是把当老师看作是一个“备胎”。
实话实说，我当年上的就是师范学校，高考第一志愿填报的是一所银行学校，没有录取，师范录取了，只得硬着头皮上师范，我们那个班只有40名学生。
师范毕业后，有背景有门路的五六个同学直接分配到了行政单位，我分到了一所中学当语文老师。
有一说一，起初我对老师有一腔情怀，可谓兢兢业业教书育人，可是后来心理起变化了，觉得老师太辛苦，太清贫，且从参加工作起，一眼能够看到退休，觉得人生没有任何精彩。
这时候，又有很多同学转行干行政、当律师，甚至还有去企业的，大家都不愿意当老师。
我仍然坚守阵地，不是因为热爱，而是走不掉啊！
这一干就干了十年，实在忍受不了啦，突然就遇到了一个贵人，把我调动到教育局，还是干教育，但是属于教育行政部门。
我们师范的同学，40个人，有36个人先后离开了学校，只有4个还在当老师。
不当老师不知道老师的酸甜苦辣，是真正的“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”。只要有一点门路的，都不愿意当老师，正应了古人的那句俗语：“家有半碗粮，不当孩子王”。
有人问了：大学生啥时候把当老师当成“备胎”了？
要我说，自古读书人都把老师当成了“备胎”，而不是现在才有。
古时候读书是为了参加科举考试，正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书是为了考个功名，好升官发财，封妻荫子。
科举考试也卷得厉害，有鲤鱼跳龙门的，也有名落孙山外的，有的人考了一辈子也考不上个举人进士什么的。
读书人秀才一般都能够考上，考举人进士就难了。考了秀才，就好像现在拿到了教师资格证，有了当老师的资格。有的秀才一边当老师，一边继续参加科举考试，一辈子将老师当成“备胎”。都说是“穷秀才”，也对，当老师有几个发财的？
眼下，由于经济下滑，出生人口减少，大学毕业生就业越发难了，有更多的大学生将当老师当成了“备胎”。
问题是，这个“备胎”也不一定能用，比如很多大学生想考公务员，但是想“考公”成功，却并不容易。数据显示，2022年公务员考试的压力相对是比较大的，每个岗位平均的录取率达到了68:1，也就是说，68个备考的人员中，只有一个能踏过独木桥进入公务员的队列中，90%的大学生无法真正地考上公务员。
考公不成，退而求其次，想起了考教师编制，当教师就那么容易吗？
国内人口的减少，已经在幼儿园里显现后果，今年很多幼儿园招不到孩子了，下一步小学、中学乃至大学都会出现生源危机，势必会出现一些学校关门大吉，用不了那么多老师了。
很多城市招聘小学教师的门槛已提升到要211和985大学的学历，或者硕士、博士研究生。
何况不是谁都能够当老师的，老师除了上课，还有无数非教学任务让你崩溃！教学成绩排名“卷死你”，家长追责“吓死你”，评先评优“玩死你”，晋升职称“等死你”……
所以我说，如果不是出于对教师职业的特别热爱，最好别当老师，把老师当成“备胎”，当成谋生的职业，但是又不喜欢，只会误人子弟！
你对这件事怎么看呢？