好消息 ，成都民众生活彻底恢复正常。很好奇，上一次的明星事件，列五中学的校长最后是怎么处理的?
真的只是把人物介绍和图片"抠"出来就了事吗？
除了列五中学，明星在成都待过的成都三圣街小学、成都学道街中学，包括后来的四川电影电视学院，大家又是怎么处理该"人事"的呢？易峰，易峰，变换一座山峰，就真的那么简单容易吗？
记得以前成都组织的部分教研活动，有时会在列五中学举办，所以有幸多次到列五中学（老校区）观摩，学校占地面积不大，但教学井然有序，学生彬彬有礼，配得上后来的四川省一级示范性高中的头衔。
在艺体学生这一块的培养上，列五中学显然是做得极其不错的。好的学校，本来就应该五育并举，学生有什么能耐，学校都能够发扬光大，学校即使有无数校草，你就不能培养出"李易峰"、"吴磊"这些名满中华的明星，你还就只能培养清北、双一流、985一类学术"孤勇者"。如果你竟然为自己扼杀了许多学生的才艺而沾沾自喜，那你终究还是一所差学校，最多是一所高考加工厂。
列五中学校长据说在几年前新校区即将"面世"前发音，期待列五中学未来将培养出更多的“李易峰”。
列五校长有头脑，有教育梦想，此话没有错。
但如果在多少列五学弟学妹、都曾经把某明星当成榜样、现在也了解他诸多烂事的情况下，列五中学，或者其他学校就悄悄咪咪地让其"下架"，让其在学校历史上"自然蒸发"，无视学子们私下的不解与议论，那校长大人们不敢直面和正视的教育智慧，不过"到此为止"。
列五中学的育人理念是：“先做人，后做学问，在做学问中学会做人。”当曾经的“卓越校友”后来背叛了这理念，他的母校，他曾经的师长，和"不幸"沦为他的学弟学妹们，倘若不是瞎子、聋子或傻子，大可以从他后来的"长残"过程中获得教训，获得养料。
一所将"公、勇、诚、朴"作为校训的学校，完全可以组织学生和老师讨论，我们要不要将其"请出"橱窗，"请出"学校历史，我们该如何"治病救人"?又如何"引以为鉴"?我们如何对待"李易峰"这位校友，才配得上学校"公勇诚朴"的办学和治学的宗旨，才能培养出越来越多的"公勇诚朴"的列五人?
"你要比一个穆斯林更虔诚，
你要比一个基督徒更敬畏，
你要比一个释子更慈悲，
你要比那儒者更勇于担当。"（泉子语）
好的教育总会善用生活现场的丰富人事。
好的教育不会轻易回避真相，甚至掩盖真相，乃至"掩耳盗铃""盲人摸象""欲盖弥彰"！
"所有的诗篇都是旅程，它们从一处通往另一处。”在大大小小的校园里，日常即教育，更多时候，少年们像一个个迷途归返的游子，每天一次次迎着破晓的朝霞，和煦的南风，裤脚沾满露水与草叶，开始一天的生长……对成长中的少年来说，校园即世界，即原乡，因而学校和师长，需要引导少年们，去接纳生活中的暗黑，和穿透暗黑的光亮，并因此促进他们，最终体悟到成为自我的喜悦和艰难。
