岁月如流，转眼间又到周末。按照惯例，这周计划安排习作“写一位家乡名人”。
我刚一提出要求，孩子们“嗡”一声炸开了锅：“什么是名人？”“家乡有名人吗？”“什么样的人才能叫名人？”……我微笑不语，静静地看着，等待他们议论完。
似乎是有人意识到我一直没吭声，此起彼伏的议论声慢慢小了下去，最后，整个教室鸦雀无声，一双双澄澈明净的眼睛紧紧注视着我，等我给他们一个满意的答案。
我扫视全班一眼，看着一双双疑惑的眼睛，徐徐开了口：“名人嘛，自然就是有名气的人，无论在哪个行业，哪个领域中有突出成就，有杰出作为的人，都是名人。大家想想咱们家乡石林有这样的名人吗？”
片刻的静默之后，大家七嘴八舌说开了：“我觉得昨天晚上来学校唱歌的高梅老师就是名人，她到各地去演出，受到许多人的热烈欢迎，她的歌声给人们带来了欢乐。” “沙布玛组合和蛮虎乐队都是石林土生土长的撒尼人，他们的歌唱到了全中国，他们用原生态的唱法，将家乡的美丽用歌声传播出去，他们也是家乡名人。” “还有张秀芬老师，为了救落水儿童，她献出了宝贵的生命，在双龙公园里还有她的塑像呢！”……
我接着再问：“那你们了解这些名人的事迹吗？”大家你看看我，我看看你，有人小声说：“不太了解。”“如果你对名人的事迹不了解，能把这篇作文写精彩吗？”孩子们面面相觑，默默的摇了摇头。
我继续引导：“所以，大家尽可能选择自己熟悉的人去写，这样才能写出真情实感。当然，大家也可以去查阅资料，利用资料写名人故事。我们身边的名人也可以写……”我话音未落，齐刷刷响起一声：“赵老师！”我先是一愣，继而反应过来：这群孩子把我当名人了！心中窃喜。于是微笑着说：“对，如果你们觉得赵老师是名人，也可以写。请注意写清名人出名的过程，尤其是面对困难和挫折是怎样做的。”
孩子们又跟同桌交流了几句，这场关于“名人”的大讨论才暂时告一段落。
看着孩子们奋笔疾书的样子，我的心中忐忑不安，迫不及待想看到他们笔下的我是怎样的一位“名人”。
