12月25日至27日，由江西省教育厅主办，全国中小学教师继续教育网承办的全省青少年校外教育工作管理人员暨江西省中小学研学旅行标准应用培训班举行，26日下午，青云谱区作为县区代表受邀就校外教育助力“双减”工作作经验分享。
由青云谱区青少年校外活动和资助中心、教师发展中心、中小学校相关负责同志共11人组成的团队，以《南昌市青云谱区校外教育助力“双减”的思考和探索》为题，从思考篇、课程篇、成效篇三个部分，向全省同仁分享了青云谱区校内校外协同合力贯彻落实双减政策的实践与探索，受到与会领导、专家、参训人员的关注和认可。
思考篇
青云谱区青少年校外活动和资助中心*党**支部书记、主任邹盛蓉就双减背景下，校外教育如何在教育体系中找准办学定位，以及如何对标“双减”要求找到校外教育的答题方式阐述了校外活动中心的整体思考。
课程篇
邹盛蓉分享了青少年校外活动中心通过构建三大课程群、形成“四力”课程体系、建立五支课程师资队伍、加强课程质量“三关”管理等以课程为载体助力双减、赋能学生全面健康成长的总体做法。
青云谱区青少年校外活动和资助中心副主任李子君具体介绍了三大课程之公益课程的开展情况，以“公益课程画出学生成长最大圆”为题，从“开展公益课程的起因”“公益课程的组成部分”“公益课程的实施路径”三方面内容，讲述了以我区以公益课程助力双减落地的具体做法。
青云谱区青少年校外活动和资助中心副主任陈茜茜具体介绍了三大课程之研学课程的开展情况，以研学课程质量提升的“三化”路径为题，从“专业化引领——多方联动，提升课程内涵”“特色化发展——立足本土，提高研学课程质量”“规范化管理——健全机制，保障研学课程推进”三方面，讲述了以我区研学课程助力双减落地的具体做法。
洪小水榭花都校区副校长杨贤炫具体介绍了三大课程之课后服务兴趣类课程的开展情况，以“课后服务兴趣类课程撬动学生全面成长”为题，从“课后服务课程化，系统构建“小水滴”特色课程群”、“课程内容个性化，满足学生全面发展需求”、“评价展示多元化，推动课程持续改进”三个方面，对校内外协同提升课后服务兴趣类课程质量的具体做法。
教师发展中心主任颜洁以“教研助力双减 校内校外双赢”为题，从“教研先行，指导完善公益课程体系”、“教研助力，指导课外兴趣课程规范测评工作”、“教研引领，丰富研学课程多样化的学习方式”三个方面，具体介绍了五支课程师资队伍中的教研队伍助力双减的情况。
楞上小学副校长罗建春“以初心·同心·同行，校外教育志愿者助力‘双减’”为题，从“初心：一段特殊的志愿者经历”、“同心：做心理健康服务的志愿者”、“同行：用正念课程开展心理健康服务”,具体介绍了五支课程师资队伍中的志愿者队伍助力双减的情况。
楞上小学副校长周敏以“整合“大师资”，协同促“双减”为题，从“‘双减’带来师资新问题、“整合资源，建立‘大师资’队伍”、“ 借助‘大师资’队伍，有益补充校内教育”三个方面，向大家汇报学校联合场馆、社区、家庭资源整合“大师资”，协同育人促“双减”的工作情况。
成效篇
如何评价校外教育以课程为载体助力双减的育人成效？体现在学生的核心素养是否形成，体现在学生是否有看得见的成长，体现在学生是否身心健康成长，体现在学生是否减出了信心，减出了希望，减出了高效，减出了活力。
定山小学校长龚国辉以“定山 ‘小松果’志愿团在行动——定山小学开展馆校共建研学课程的探索与实践为题，讲述了学生通过双减之后与八大山人纪念馆、*云陈**纪念馆等共建研学课程，实施三年来培育了孩子的家国情怀、文化自信、责任担当，取得了良好成效。
南菁学校校长史龙梅以“公益课程项目化学习提升学生核心素养——南昌市南菁学校‘小本草’特色课程的实践探索”为题，围绕“困境、选择、共创、突破、收获”这五个关键词向大家介绍孩子们通过小本草公益课程的学习，形成“文化自信、学会学习、实践创新、身心健康、审美雅趣、勇于探究”等核心素养的过程。
三中青云谱校区副校长万雯雯以“课后精彩‘1+2+3’学生全面实现‘五育并举’”为题，就学校全面贯彻落实“双减”工作精神，以一日社团、每日两小时、三种模式等做法，突破中学生兴趣培养与学业负担之间的难题，使学生“学出智慧，玩出名堂”的具体成效。
洪都小学副校长吴建强以“科教融合 助力科学素养提升”为题，把学校围绕学生科学素养培养，积极探索利用“请进来”“走出去”两种方式，整合科研资源丰富学生第二课堂，让孩子们能近距离的接触到这些高、精、尖的科学资源，从小种下爱科学的梦想种子的做法进行分享。
“双减”工作是一项系统工程，需要校内校外齐发力，成合力，添活力，青云谱区在夯实学校育人主阵地的同时，统筹校外教育资源，丰富第二课堂，提升课程质量，以协同育人的良好生态，推动“双减”工作走深走实， 在“双减”育新人的道路上越走越开阔。