余姚市凤山街道东楼幼儿园创建于2003年，占地面积2000平方米，建筑面积1260平方米，是浙江省二级幼儿园、宁波市三星级幼儿园、宁波市现代化达纲幼儿园、余姚市平安校园。

园内设有标准化的教室、午睡室、保健室、美工室、图书室、建构室、多功能室等。全园共有36名教职工，专任教师资格证书持有率达100%，大专及以上学历达到100%，各班配有两名教师和一名保育员。

一、手风琴的特点

手风琴（accordion)是一种既能够独奏，又能伴奏的键盘乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的；除了独立演奏外，也可参加重奏、合奏，可以说一架手风琴就是一个小型乐队。加之音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，因此，手风琴很适合不同年龄的演奏者自娱自乐，也可以很方便地携带到学校、剧场参加演出。

二、手风琴的发展前景

手风琴是在全世界范围内，普及最为广泛的乐器之一。在当代，手风琴不仅在专业乐坛上，而且在大众音乐文化生活中也占据着极为重要的地位。

我国的手风琴艺术，是在新中国成立后才开始兴起和发展的。 从20世纪五十年代初期至七十年代初期，手风琴在我国经历了一个漫长的启蒙阶段，并循着从部队到地方、从工厂到学校、从城市到农村这样一条独特的路线，在我国人民群众中得到了极为广泛的普及。同时，各级各类师范院校和部分音乐艺术院校也逐步开设了手风琴必修课、选修课和主修课。

三、幼儿学习手风琴的 好处

手风琴演奏需要双手同时参与，而且在练琴时，手指尖不停地与键盘和键钮进行不同速度、不同时间地接触，这样便增加了神经末梢与大脑信息的传递机会，手指肌肉的控制能力也相应提高，久而久之，左脑与右脑的信息处理能力将会大大加强，反应能力提高，手指更加灵活，经常练习将会提高双手以及身体的协调能力。

在读谱并同时进行视奏时，注意力也会相应提高，注意力提高了, 记忆能力也随之增长。此外，当琴发出声音时，耳朵将听到的声音信号传递给大脑，大脑需要对声音是否正确、音量是否合适、音符的长度是否符合乐谱的要求等等迅速做出判断，因此练习手风琴的同时也使得眼睛、大脑、手指以及上肢的肌肉同步反应能力逐渐变得快起来，思维速度也随之加快。随着程度的加深，表现能力、想象力与表达能力也会相应的丰富起来。

幼儿学习手风琴，不仅仅是掌握一种技能的方式，也是开发大脑，增强表现自我，丰富阅历的有效选择。

四、教学计划和目标

凤山中心幼儿园，在现有基础上，开展手风琴演奏教学，符合幼儿求知欲的要求。

幼儿园在全园学生中进行一次摸底调查，对家长进行这方面的征询，有兴趣的可以进一步加强沟通和交流，进行影频资料的宣传和手风琴专业老师的演奏，并免费提供手风琴试学。

及时进行手风琴演奏曲目的课节安排，对有兴趣的小朋友，报名参加手风琴专业技能的学习，并且成立幼儿园演奏小队，提高小朋友们的学习兴趣。

五、后期规划

为了进一步提升小朋友们的学习热情，营造更加真实的舞台效果，就要组织小朋友们进行不定期的表演汇报，获取国家考级证书，参加省级以上的手风琴专项活动，尤其要参加国际手风琴演奏大赛，领略国际手风琴大师们的精彩表演，感悟与世界顶级大师的距离，设计自己的人生目标。

总结

手风琴的今后发展，会随着人们认知水平的不断提高，更加多的进入人们的各个层面，成为人们最为常见的聚众欢庆形式，被大家熟知和喜爱。

一.手风琴的介绍

二.手风琴的发展

三.手风琴走进幼儿园的好处

四.教学计划与准备

五.后期规划

六.总结