1、
过年去朋友家小聚，刚好碰见他家刚上幼儿园的女儿在看书，出于对于书的特殊癖好，第一个念头就是去看一下那是什么书。
书名我第一次见，叫做《潜能开发150页》，封面上还写着销量突破300万、左右脑最新研究、一线特级教育专家指导等等标签。
突然发现，我们小时候漫山遍野的瞎跑、瞎玩，果然是最幸福的。现在的孩子这么小就不得不卷入起跑线的战争中了，我翻开了书本以后，里面有选择题、判断题、思考题，和多年以后书店里见到的五年高考三年模拟没什么本质的区别。
而且，这里面都是图片居多。
于是我回家上淘宝搜索了一下孩子读的书，卖的最好的竟然是《专注力养成》，《潜能开发》，《思维游戏》这一类的，而《十万个为什么》，《科普书籍》竟然排在了后面。
好像我们关心的从来都是我们觉得孩子应该读什么，而不是孩子自己喜欢看什么。
而我们喜欢的，随便走进一个书店就能看到，卖的最好的从来都是实用类的书籍，所以我们给孩子买书，从来也都是实用性的。
实用的就像课本一样，为了考试服务。
2、
既然说到阅读，那么总是会提起每个国家的阅读量，比如说中国年人均阅读量4本，以色列64本，俄罗斯55本。
也许我们中国人不太爱阅读的原因之一，就是因为我们小时候根本没有被培养起对于书本和阅读的热爱。
你说当一个人小时候刚接触书的时候，从潜能开发的训练题，到注意力养成的思维题，在到长大后一堆堆的课本和习题，这么十几年下来，我们看到书不吐已经很好了，还让我们爱上阅读？
反正，就我自己的经验，如果没有小时候老爸收藏的那一堆武侠和杂志，也就是我们小时候老师们严厉禁止的课外书的话，也许我仅剩的这点阅读兴趣也会消失殆尽。
所以，课外书这个概念就不应该存在，所有真正意义上的书，其实都是课外书，而上课用的那不叫书，那是教材。
在我小时候，正是那些武侠故事里面的英雄和他们的冒险故事，吸引着我不断的找新的书，慢慢的培养起了看书的兴趣。
如果没有这一点点兴趣的坚持，在这个科技更加发达，电视、手机、游戏层出不穷的时代，我也许早就被电视和手机给俘虏了。
而阅读的好处不必说，不管是故事书还是《十万个为什么》，只要你读进去了，就是很好的思维训练。
更不用说，阅读对人的语言能力、分析和理解能力是多么的重要。
哪怕别的都不算，但看语言能力一项，阅读就是个收益终生的事。
2011年有个大规模的调查得出，阅读时间决定了一个幼儿园学生12%的语言能力，对小学生是13%，初中生19%，高中生30%，大学生34%。
小孩读的书越多，语言表达能力就越强，而这个效应随着年级越高越明显。
想想我们大部分人，长大后会好好表达需求，表达感情的人有多少？能够在众多人面前侃侃而谈的又有多少？
3、
那什么才是给儿童真正的好书呢？
既然国外的人均阅读量这么高，自然他们对阅读的兴趣也是从小培养的。于是我去亚马逊国外查了儿童读书的排行，发现排在前面的大部分都是故事书，而且很多都是比较新的比如《哈利波特》，《饥饿游戏》等等。
我们人类是天然爱听故事的，小时候当然也喜欢，就看好多爸爸妈妈睡前都要给孩子讲故事就知道。
所以，对于小孩子来说，真正能够培养起阅读兴趣的最好的就是故事书。
毕竟读书时一辈子的事，太多“重要的书”，都可以长大慢慢读。对小孩子来说，最关键的事在他心中埋下一个热爱书的火种。
就像那些了不起的钢琴家、画家，你会发现他们的小时候的启蒙老师不一定水平很高，但是都有一个共同的特质——能让孩子爱上这一门艺术。
这种“爱上”的火种太宝贵了，想想现金时代吧，电视剧、手机、网游、微博、抖音都那么好玩，而我，竟然爱看书。
而现在的辣么多的家长，为了孩子不输起跑线，生硬的给孩子看这么多枯燥的注意力训练、潜力开发的书，虽然一开始起跑的的确快了，但是丢掉的是最重要的对于书的“热爱”，对于用书本探索未知世界的好奇心。
这样捡起芝麻，丢了西瓜的事，真的好吗？
阅读的本质，是探索一个未知的世界，我们日常接触的世界实在太过平淡，只有读书才能接触到远方更大的天地。
这个阅读的过程应该是个人化的，在好奇心的驱使下越走越远。
理想的局面是孩子告诉你他想读什么书，让你买。而不是你告诉孩子，你应该读什么？