部编版小学语文五年级下学期第四单元：《语文园地》学习要点
一、交流平台
学习本单元课文，我们看到了手术台前担忧病人的沃克医生、手术台上毅力惊人的*伯承刘**，感受到了毛主席老来丧子的无限悲痛，更体会到了方志敏作为*产党共**员清贫的美德。大家在学习课文时，都是通过什么方式把握这些内容的呢？
抓住关键语句；抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心。
二、词句段运用
1.从收到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。
神态描写，反映了毛*东泽**在失去爱子后无比悲痛的心情。
2.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
语言描写和动作描写，反映了黄继光对敌人的仇恨。
3.将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说，“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
语言描写，体会到将军深深地被战士们的情义所感动。
三、书写提示
用硬笔书写整篇文章应注意：
（1）标题和作者要写在醒目的位置，一般居中书写。
（2）段落要分明。每一个段落开头都要空两格写。
（3）注意标点符号的位置，点号不能写在一行的开头。
（4）还要注意书写时字的大小和间距要基本一致。
四、日积月累
《凉州词》
（唐）王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
译文：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。将士何须哀怨那柳树不发芽，春风根本吹不到玉门关外。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”两句写曲中的哀怨引发征人怨“春风不度玉门关”，表现出戍边将士的艰苦生活，尽显其思乡之情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
这是一首（送别诗），诗人在（黄鹤楼）送别好友（孟浩然）去（广陵），所以在开篇，诗人直奔主题，直接描写了送别友人的情景，这时正是阳春三月，所以黄鹤楼周围（繁花似锦），在这样的美景中送别友人也是别有一番风味。
五、人物习作
我的妈妈
我的妈妈年龄不大，可谓“岁月不饶人”在时光老人的鞭策下，头上的青丝中早已参杂了一缕缕花白的头发。
我的妈妈，没有特别的作为，没有很特别的奉献，也没有什么特别优越的生活可以给我，我的妈妈就是以为非常普通的农民妇女，每天除了下地干活，就是在家围着茶米油盐的女人。
“我的妈妈”这个女人，给了我生命，就是这个女人抚育我长大，就是这个女人教我做人的道，、就是这个女人让我有了一个温馨的家，就是这个女人给了我所有……
我的妈妈，文化不高但却有一颗朴实的心，她教我要做人诚实、勇于承担责任、要帮助别人。小时候，我的身子总是很弱，常常发烧，那天下了很大的雨因为天气突然变冷，我又发烧了，她不顾外面的大雨背起我就往卫生所跑，我拿这伞，伞太小了，走到卫生所妈妈的衣服全都湿透了，打了一针，拿了一些药了，我们又冒雨跑到了家，回到家妈妈的衣服已经往下滴水了，妈妈让我吃了药，然后让我上床睡了一觉，等我醒了，妈妈已经在做饭了，见我醒了，妈妈连忙放下手中的活计忙抚摸我的额头，见我的烧已经退下来了，她才常常的舒了一口气，放心了。
妈妈只是以为普普通通的妇女可却做了让我感激一辈子的事，一辈子的报答不完!