【方显日专栏】 立好规矩迈好步——南宁市三十五中新生入格教育实践初探 原创作者|方显日（广西南宁市第三十五中学政教主任）
一、背景与问题的提出
我校地处南宁高新技术产业开发区，属于南宁城乡结合处，每年入学新生中有来自高新企业高管家庭，也有普通工薪阶层家庭、部分城镇居民家庭，还有相当部分是进城务工家庭。据2017年新生入学情况统计数据显示，全年级学生共来自131所不同小学，学生及家长的文化素养和教育意识差别较大，生源中的差异性现象越来越突出。学生行为习惯参差不齐，参与学习欲望强烈程度不同，学生学习要求和发展目标不同，学校按照常规的教育教学方法不太受学生欢迎，学生爱校爱集体的情感淡薄，学校教育教学成效不明显。初中不是小学的简单继续,如果学生缺乏心理准备不能及时调整的，就会出现中学生活不适应。学生思想上存在的新矛盾与困惑，给学校管理工作带来了新的挑战。
本案例所针对的问题是∶一是学生结构复杂，学校常规的教育教学方法不太受学生欢迎。体现在∶教育目的不明确，缺乏系统性；工作针对性不强，缺乏层次感；工作手段单一，服务效果甚微。二是工作不够创新，学校教育教学成效不明显。学校为教育而教育，工作缺乏实效性；为创新而创新，工作缺乏基础性。三是教师素质提升途径模糊，削弱学校教育日常工作水平。教师综合素质不高，阻碍了学校教育本应发挥的积极作用；学校教师自我提高意识不足，影响教育各项工作的有效开展。学校教育实践理论成果不丰富，对广大教师更深入完善教育工作提出了更高要求。
二、解决问题的思路与方法
入格是指符合一定的规律。第一层意思是必须在规定的品级以内。第二层意思是必须符合一定的格律。
立好规矩我们才能好迈步，有了标准我们才能做的更好。坚持以问题为导向，积极探索新生入格教育实践研究与探索，坚持“用优秀衡量自己，让优秀成为习惯”、“自觉规范自己，素质不要提醒”、“重新定位自己，进步就是成功”、“改变学习方法，誓要立争更好”、“加强自我控制，保证马到功成”的五个主题工作法，做好新生入格教育，立好规矩，拟好标准，定好目标，融入集体。面对每一个学生，让每一个人都能全面打基础，个性求发展，让每一个多彩的梦想都得到张扬，真正体现学校“三全立人，五彩梦成”的核心理念。
三、解决问题的主要过程
从新生入学第一天开始，举行为期一周的学生入格教育。学校坚持“五个主题”工作法，重点加强学生思想动员教育、日常行为规范教育、发展目标教育、学习方法指导、警示教育。创设和丰富活动载体，积极探索各种行之有效的工作方法，切实提高入格教育的实效性。
(一) 用优秀衡量自己，让优秀成为习惯。
学校的核心理念是“三全立人，五彩梦成”，让每一个人都能全面打基础，个性求发展，让每一个多彩的梦想都得到张扬。因此学校提出了“学会做人，学会学习，学会生活，学有特长”作为育人目标，以“立马行动，马到功成”为行动原则，以“力争更好，成就梦想”作为奋进口号，致力于让学生成才、教师成长、学校成功。这几年学校快速发展，教育教学成绩连续逐年攀升，跻身南宁市优秀学校前列，每年有80多人被南宁二、三中录取，近300人上自治区示范高中。
一是入门第一课就是思想教育课，让学生参观校史馆，介绍学校办学历史和学校光荣传统，参观校园了解学校，加强学生学前思想动员教育，让学生从此爱上学校，爱上这个大集体。学生誓要以优秀的标准衡量自己，向优秀的同学学习，努力做同龄人的优秀分子，让优秀成为一种习惯。
二是宣传学校教育教学情况以及取得成果，介绍学校优秀教师团队和专业特长，向优秀的老师致敬，向优秀的老师学习，让学生爱自己的老师，信赖自己的老师并予托付。
三是学校还通过*旗国**下讲话、年级*会集**、主题班会、宣传板报等形式，主动宣传学校举办的教育教学活动和取得的成绩以及社会效应，增进学生和家长对学校优秀办学的认同。
（二）自觉规范自己，素质不要提醒。
入格教育的另一部分内容是认真学习政教处编写的《学前培训读本》，由政教处、各班主任组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规要求》、《文明班级评选条件》、《学生课间安全条例》、《教室卫生保洁标准》、《中学生仪表仪容要求》、《学生请假管理条例》等文明规范要求。学校的素质标准是“素质不要提醒”，知道作为一名三十五中人,该做什么,不该做什么,让学生清楚底线是什么。
努力进行文明行为规范的训练，自觉规范自己，不需要老师和同学的提醒，时时体现三十五中人应有的优秀素质。努力达到“五个无”“五个有”的文明行为要求：地上无纸屑、墙上无污染、桌面无刻画、门窗无积尘、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、人人有进步。
（三）重新定位自己，进步就是成功。
学校招生对象来自全广西及全国各省市，还有一些台湾地区以及韩国、马来西亚等国家。新集体里人才济济，小学阶段出色的学生可能不再拔尖，还可能当不上班干部，成绩也许会不尽如人意，名次下滑等等。每个人都可能遇到这些挫折，但是我们提醒学生记住:不要因此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己一定行。
也许在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为小学成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。只要我们超过昨天的自己，能自己完成作业了、敢回答问题了、写的字规整了、上学不迟到了、跑步的比以前快了、我敢开口唱了，那就是进步，即是成功。
不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己、打造自己，进步就是成功。
（四）改变学习方法，誓要立争更好。
我们还着重学生学习方法的指导，教育学生要注意学习方法的改变。小学主要是语文、数学、英语三门课,而中学,初一就增加了政治、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多,难度加大,进度加快。
一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式,老师往往集中讲解难点、要点,并且讲过就不再重复,我们要主动去适应老师的授课方式,包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍:一是预习,拿着书本随便翻看不是预习,预习是把第二天的功课尽可能看懂,并找出不懂的地方,在课堂上作为重点来听,这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教,主动把自己的学习状况向老师介绍,有问题就大胆问,千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天,从一开始就不能欠学习账,否则学习中的漏洞越来越多,到了高年级就难以弥补了。
二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题,最好方法就是制定学习计划。包括长期计划,新学期我的目标是什么,到期中期末我要达到什么水平,还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短期计划,也就是一周计划、一天计划,比如:我怎样安排这一天的学习和玩耍时间,利用什么时间做哪门作业,何时预习,何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。
三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出,因为学习的难度加深、灵活性加大,不能单凭死记、死学,要讲究记忆的方法,注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同,学法也有区别,我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整,逐渐摸索出适合自己的学法,做到事半功倍。要以“立争更好，成就梦想”作为奋进口号，朝着更高目标奋力迈进！
（五）加强自我控制，保证马到功成。
我们不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。以“立马行动，马到功成”为行动原则，提高学习效率，我们必须控制“三闲”——闲话、闲事、闲思。闲话反映没用的话和有害的话。课堂上未经老师点名许可，不得随便开口说话，不影响他人听课和老师讲课。别人在那里学习、读书,你在那说笑话、说空话、说大话,说课外的事这就是闲话。闲事指无用的事或有害的事，就是与课堂学习无关的事。上课时间不得随便走动和进出教室。不玩铅笔,玩玩具,不看漫画小说等课外书。闲思是对学习无用的思考。从今天开始,同学们要加强自我控制，控制闲话、闲事、闲思，排除学习干扰，保证马到功成，提高学习效率。
四、实际效果与评价
德育管理工作是学校工作之首，是学校教育教学工作正常开展的重要保障。教育教学质量的提高越来越依赖学校的精细化管理，依赖教育教学管理效能的提高。学校自2010年起坚持组织新生入格教育，是以问题为导向，寻找学校教育管理优化的方向和有效的教育工作策略，真正的落实因材施教。
新生入格教育是为学生三年中学生活打基础做铺垫，立好规矩迈好步，为学生发展避免走弯路，营造良好教育教学环境，促进了学校教育工作的发展，提升了学校服务工作水平。学校校风纯正，学风浓厚，教育教学成绩连续几年稳步提升，每年自我超越，已跻身南宁市优秀学校行列。三十五中教育工作得到了上级领导和同行们的充分肯定。使我们的学生都能得到发展，都能得到进步和提高，促进了学校教育团队的发展，提高了育人的实效。
目前学校是广西骨干教师名校长培训基地、南宁市教师网络研修示范学校。近年来先后获得“南宁市绿色学校”、“南宁市优秀卫生学校”、“南宁市平安校园”、“西乡塘区教育系统先锋示范点”、“西乡塘区初中毕业班工作评比一等奖”等多项荣誉。获得西乡塘区中小学创先争优特等奖，获得2018年毕业班工作最高奖——“卓越奖”。今年接待来学校参观交流、跟班学习达3400多人。
五、反思
面对新时代人民对教育发展的新期待，学校新生入格教育工作也面临着许多新挑战。
一是教育团队建设还有待加强。建设一支政治素质高、业务能力精湛、热爱教育工作的干部队伍，是新时代做好教育工作的基础。学校必须加强教育团队的培养培训，提高团队思想认识和实践能力。
二是完善和规范新生入格教育制度。根据不同时期学生特点和学校发展要求，进一步梳理精选教育内容，科学合理安排教育课程，提高教育的实效性。
三是教育创新力还需不断提升。面对新时代发展变局，学校教育面临着许多新问题新挑战，教育的方法和途径需要以问题为导向不断创新，确保教育的实效性。
（本文为方显日老师原创投稿）