很多教师在教学生涯中都有担任班主任的经历，而成为一名出色的班主任，则需要具备过人之处和良好习惯，让学生终生铭记。一位资深教师分享了他的经验，提出了九个“坚持”，让我们一起来听听。
首先，要坚持与学生进行写作对话/日记/周记。这有助于建立情感联系、关系发展以及启蒙教育，因为了解学生、关注学生、与学生交流对于班主任至关重要。
其次，要坚持提供清晰的流程和评价标准。制定具体、清晰的流程，明确做什么、为什么以及如何做，以便学生能够理解并自动执行。
第三，要坚持对学生的底线要求和精神引领。要用对比的方式，明确向学生表明底线，制定不可触碰的红线，以引导学生树立正确的行为观念。
接下来，要坚持和学生共同参与。教师应该陪伴学生，参与到他们的各项活动中，用手机记录下学生的成长瞬间，以便更好地理解他们的成长过程。
然后，要坚持用“放大镜”去“贴标签”。教师要积极寻找学生的优点，给予他们正面的评价和鼓励，以激发他们的学习动力。
接着，要坚持向学生追问：“为什么”。教师应该不断追问学生背后的原因，以促进他们的思维发展，帮助他们找到解决问题的方法。
另外，要坚持向家长正向反馈班级信息。通过不断地与家长互动，分享学生的成长点滴，并提出建议与要求，可以更好地促进家校合作。
再者，要坚持主动向任课老师了解情况。教师要及时了解学生在各科课堂上的表现，并与其他任课老师沟通，共同关心学生的学习情况。
最后，要坚持为自己的情绪和压力寻找出口。教师要寻找排压的方式，保持健康积极的心态，以更好地为学生服务。
这些“坚持”不仅是班主任工作的重要经验，也是对学生负责的体现。
