现在的 80 后父母只养一个孩子，但比以前养一大群都难。
在现今应试体制下，父母都望子成龙、望女成凤，孩子的早
期教育也备受关注。许多父母在孩子还未出生时就对他们进行熏陶，
希望给孩子的智力发育打下良好的基础。于是，对婴幼儿进行深度潜
能开发、个性培养、健康呵护的一系列悄然兴起。还有大量
的诸如《蒙台梭利早期教育法》《3 岁决定孩子的一生》等等学习指
导书籍，弄得父母精神紧张，眼花缭乱。还有的父母进行胎教，当孩
子还在母亲肚子里的时候，就开始让他们听英语、背单词。
大家都知道，一代伟人毛*东泽**，他小时候经常被父母命令去山上
放牛，为此还被小伙伴们戏称为“牛司令” 。学生时代的毛*东泽**一直
品学兼优，但他的父亲毛贻昌想让他休学，送他去湘潭城里的一家米
店做学徒。那家米店的老板毛槐林是毛贻昌的堂兄，关系一直很好。
毛贻昌希望儿子在经商上搞出点名堂来，日后成为一个财东。毛*东泽**
当然不愿意去，在去外婆家看望舅父、舅母时，将这一情况及自己不
想去的心思告诉了舅父。在舅父的努力劝说下，毛*东泽**才得以继续上
学，并成为了一代伟人。纵观古今中外，许多科学家、发明家，从小
被老师和同学嘲笑愚笨，结果出类拔萃，成为一代名人。
现在很多孩子在学习上容易依赖别人、缺乏主动性，这就需要父
母们积极引导，调动孩子自主学习的积极性，让孩子产生“我要学”
的强烈意识，化被动为主动，激起他们学习的欲望。但是，很多家长
不知道教育和引导孩子的正确方法。
一位做亲子教育的朋友告诉我，亲子教育针对的孩子年龄相对较
低，有的孩子还不会说话，所以沟通起来相对比较困难。但朋友总结
出一套方法，她看着孩子的动作，基本可以猜到孩子的想法。她喜欢
通过唱歌、跳舞的来开发孩子的智力，培养孩子和父母交流
的能力。这位朋友在教育孩子方面经验可谓非常丰富，但在刚刚踏入
这一行时，也有过很多困惑。
在一次上课的时候，这位朋友发现一个两岁多的孩子从不蹦跳。
在和家长联系沟通之后，朋友了解到孩子的情况。原来，这个孩子一
岁多的时候，在游戏中曾经狠狠地摔过一次，所以从此不像其他的小
朋友一样又蹦又跳。父母也曾为此带孩子到医院检查，医生说孩子没
有毛病，可他就是再也不敢蹦跳，这让他的父母感到非常头疼。对舞
蹈很擅长的朋友就告诉孩子的父母，这是由于一次不经意的摔倒而在
孩子幼小的心灵里形成了一道心理阴影。
80 后父母的育儿方式比较时尚，不少有条件的家庭会选择把孩
子送到早教中心去上早教班。关于“为什么要给宝宝上早教” 这个问
题，我曾专门问过一些参加过早教或准备参与早教的父母，他们大多
表示是不想让自己的宝宝输在起跑线上。这些父母多是抱着能让孩子
多学点东西的观念，他们对早教的认识还仅仅停留在让孩子更聪明、
多认一些字的层面上。
关于这点， “婴之杰” 的早教专家韩老师表示：这些都是父母对
早教的误解，如果抱着错误的观点和想法让孩子去早教中心，也许会
出现相反的效果。韩老师说，
家长忙于工作，孩子年纪太小幼儿园不收，便出现了一些托管性
质的早教园。这样的早教中心，其日常管理与幼儿园无异，不过课程
以行为习惯养成为主，强调快乐、自由地学习。一些 9 月 1 日之后出
生的三周岁宝宝，往往会被送到这样的早教园，因为家长希望他们提
前进入幼儿园状态。
纠正：
虽然都是玩，但早教中心并不是幼儿园。家长在潜意识中往往受
“不要让孩子输在起跑线上” 思想的影响，对孩子的成长有了不切实
际的高期望值，他们将?子的早期教育简单地理解为早期的智力开发。
幼儿的健康成长所需要的不仅是识字、计算，还有怎样做人、与
人相处、良好的行为习惯和积极向上的性格。韩老师说，从某种意义
上讲，后者是幼儿更需要的。对于孩子来说，游戏是最好的学习方式，
生活是最好的学习内容。
现在众多早教中心收费并不低。一般的亲子课程一次课约 100
元，时间在一小时左右；有的托管早教园一周五天，一学期收费 6800
元。收费不低主要由于早教课程要为不同孩子量身定制，并采用较为
先进的教育理念、方式等。而一些家长只看重?格高低，认为越贵的
早教中心效果可能更好。
纠正：
对于这种观点，部分早教中心的管理者认为，费用高低虽然是选
择早教的参考标准之一，但综合考量更重要。选早教在关心其硬件配
置的同时，还要留心他们的师资力量，以及品牌历史、知名度等，不
妨多询问参与早教的家长，通过反馈作出适当选择。另外，早教园只
是提供一些比较好的教育理念。其实，早教也可以在家里进行。家长
多花些心思与孩子沟通，也可以在行为习惯、音乐、认知等方面培养
孩子。但是，父母本身得储备相应的科学的早教育儿知识。
在早教中心，一位家长咨询问题很直接、简单：来这里会让孩子
更聪明吗？事实上，类似的问题在实际中也不少，很多家长更是直截
了当地问：早教中心能让孩子学会多少个单词？教不教唱歌、舞蹈这
些内容？他们似乎把教育孩子的希望都寄托在早教中心上。
纠正：
对于早教的效果，家长往往会存在认识上的误区。例如教学的内
容，并不是教给孩子具体的知识，而是通过各种游戏来锻炼孩子的能
力和培养性格。至于会不会让孩子更聪明这个问题，韩老师说，早期
教育绝不是神童教育。早期教育的目的是为了全面培养孩子的基本素
质，为将来打下基础，这才是进行早教的正确目的。
当年聂卫平成了棋圣，一举成名，于是大批的家长纷纷把孩子送
进如雨后春笋般成立的各种围棋培?班；之后钢琴王子李云迪获得肖
邦钢琴比赛第一名，于是家长们又赶紧想尽一切办法让自己的孩子去
学弹钢琴；然后是舞蹈班、歌唱班、诗歌朗诵班等等，甚至有的家长
一下子为孩子报好几个培训班。他们的想法是遍地开花，说不定孩子
到时就能在其中哪一个行业里一举成名。但就是没有家长想到，要让
孩子好好地游戏，给他们一个快乐的童年。
纠正：
小白兔不会游泳，它的父母很担心，于是送它去游泳培训班学习；
而小鸭子跑不快，它的父母就每天早晨让它起来练习跑步。父母送孩
子进各类培训班时，往往会忽视孩子的天性。孔子早在两千多年?，
在教育弟子时就用了因材施教的教育方法，意思就是根据每个人不同
的性格特点来进行教育，以达到最好的教育效果。实际上，很多孩子
天生的才能是需要时间来发现和培养的。强行让孩子去学习一些他们
并不感兴趣的东西，往往会引发孩子的逆反心理，达不到教育的目的，
有时还会产生负面的效果。
