作者：橡皮堂嘉嘉老师
记得前段时间小岳岳，岳云鹏在网上发布消息说要帮女儿找一个辅导老师，还配文说只要能辅导他闺女做作业就可以，尤其是英语作业，他已经崩溃了，工资面议。
看来所有的家长都会遇到同样的烦恼，当下找家庭辅导老师已经成为了教育的标配，那学校老师和家庭辅导老师之间的区别只在时常费用方面。我最近刚刚读完一本美国朋友介绍的《如何选择家庭辅导老师》的书，现在给大家分享一下这本书的内容。
有些家长认为美国人对于孩子就是放羊，学校就是快乐教育，只有美籍华人虎妈那样的亚裔才会对孩子的学习那么积极，所以美国人就不会请家教辅导孩子对吗？其实并不是的，这本书的作者这样描述家教在美国的地位，如今家教辅导早已司空见惯了，美国人也是很舍得为孩子的辅导花钱的。
那么美国专家对于家教的选择有何建议呢？美国家长在选择家教时的通病有哪些呢？
这本书的作者本人曾在波士顿大学、麻省理工大学任教，同时也是一位有着20多年家教经验的家庭辅导老师，他用自己亲身经历的多种案例回答了以上的这些问题，这本书开篇就讨论了需不需要家教的这个话题，或者列举了几类很典型的引发家教愿望的家长的焦虑。
孩子分数不够好、偏科、或者多动症造成的孩子成绩一般，这些不就是我们国内家长找家教的焦虑原因吗？那么有类似焦虑家长都需要找家教吗？作者是持否定态度的，因为他在当家教的经历中发现部分孩子是有独立学习的能力的，并且并不想被家教支配。
只是父母对于学业成绩的要求太迫切，把每次分数看得特别重，这种情况如果坚持找家教辅导，在作者眼里会产生两个相反的效果。
1、就是短期内可能看到分数的提升，长期必定会损害学生本来具有的对自己独立学习的一个能力和信息。
2、就是在学生心中灌输了一种分数和考入好大学是人生最重要的事情，一旦没考好或者一但没考上理想大学就什么都不会好了的形态。
那以上情况的孩子是没有问题的，不需要家教，需要的只是时间和耐心。就像孩子如果只是单纯的病毒感染，专业而有良知的医生会告诉你不需要抗生素，孩子自然会好起来的。
当然也不是说家长对于孩子的学习成绩出现波动，是不是下滑等就放任自流了，就作者看来每个孩子的问题都是个性化的，必须要向医生诊断病情一样，具体分析个案情况来确定是否需要家教。那谁有资格来分析这些个案呢？
作者列举了三类人，家教、心理咨询师、家长本人。
这里要注意的是没有孩子在学校的老师哦。那在我们中国，家长有什么孩子的事基本都是问老师的，甚至老师都直接成了家教。其实前两类人选需要很高的专业度和良知，那在我看来最需要的还是家长自身的一个评估能力。作者最后给了一条评估，是否需要家教的黄金原则，也就是家教最重要的目的，在学生需要培养某种“求知独立性”的时候，家教才是最需要的。
那什么叫做“求知独立性”呢？简单来说就是独立学习的能力，这不是说有“求知独立性”的孩子就不需要指导，自学便能成才。而是在课堂内外，学生对自己感兴趣的领域有意愿也有能力独立面对处置过程中的挑战的时候，并且在挑战中知道如何寻求帮助、寻找资源，在应对挑战中不断进步。
那在分析和评估孩子遇到的具体困难以及根本原因之后，我们就能知道家教应该用什么具体方法来对症下药，但现实情况是这些方法并不总能得到美国家长的认同，他们认为家长的期望目标和正确的家教目标是不一致的。那作者举了一个典型案例；
一位企业高管对上高一的儿子的阅读和数学成绩不满意，这对父子都一心希望尽快通过家教提高分数考上一个好大学。那作者作为家教通过观察以及与孩子交流后，发现孩子对于作业任务没有任何的规划，总是拖到最后一刻才去赶工，他每次起稿作文的提纲时也总是随处记录，而不是统一写在一个记录本上。
作者认为孩子的组织和规划能力严重制约了他的学业进步，所以说建议从提高他的组织性和他的规划能力上下功夫，可惜这个孩子和父亲都认为这个方法本意是好的，但是见效太慢了。所以他们需要的是在最短时间提高成绩，迫于客户的要求作者也只能就范了。
结果可想而知，孩子成绩始终是没有多大提高，那这段家教也就草草收场了。在作者看来，家长对于孩子分数的进步是痴迷的，而这些将严重的影响到家教的真正目标—培养学会学习的能力。
所以说家教的正确打开方式首先就是；家长要管理好自己的目标和期望，将具体考分作为首要衡量指标的就是本末倒置了。就像生病发烧治疗的目的不是说把体温恢复正常，而是要去除病灶，病灶去除之后体温自然也就恢复正常了。
和岳云鹏一样的家长们希望本次分享能对您有所启发。
好了今天的分享就到这里，希望能帮助到大家。最后请大家继续支持小编，继续给我们点赞并转发文章，因为我和大家一样，也在一直努力的证明自己。谢谢。
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