“不患贫而患不均" 是如今社会教育的最大问题！在以前，中国教育最大的问题还在于教育资源的短缺，但是随着国家经济的发展和国力的逐渐强大，教育资源也因此得到了很大的提升！其中，教育资源的提高最为明显的地区多为一二线发展比较好的城市，因此也就吸引了更多的家庭想要让自己的孩子在教育资源比较丰富的一二线城市上学。并且，随着一二线城市的经济发展，也吸引了大量的人员涌入以寻得更好的就业机会。随着越来越多的人在一二线城市扎根，教育资源达到了饱和状态，因此有了更加严苛的入学条件。
尽管小孩成功跻身所在城市比较好的小学，为了能让自己的小孩更加优秀，每个家庭常常需要给自己的孩子额外报两三个补习班或兴趣班，说是为了孩子能够更加全面地发展，其实是家长对自己孩子的教育过于焦虑，觉得别人家的孩子都要额外上那么多的补习班，如果自己的孩子不上的话就会落后于其它小朋友。
因此，各种培训班和教育机构如雨后春笋般在各个小区和学校周边铺设开来！孩子们一放学便赶着去上补习班/辅导班/兴趣班，家长的心态就变成了“我辛辛苦苦上班赚那点钱还要给你报这么多的课外补习班/辅导班/兴趣班，你不给我好好学真的是枉费我的辛苦”，只希望自己的孩子能够好好学习，而忘记了在这一阶段孩子们的天性难以得到释放。
反观偏远地区的教育，虽说随着国家对于偏远贫困地区的教育的重视，对于教育资源的分匹配已经有意识地进行加强，虽说可能很多学校已经摆脱了没有照明灯，没有书籍，教学条件很艰苦的困境，但是教育资源还是相对落后的！
因此比较偏远一点的地区只要是稍微有点能力的家庭都会更希望自己的孩子能够在拥有更优秀的教育资源下进行教育学习！并且，随着一二线城市打工人口的输入，意味着同时也有家庭务工人员的输入，于是在一二线城市中还因为务工人员的到来需要接收更多的孩童。面对逐渐增强的教育压力，于是就有了更加严苛的入学条件。
其实，“鸡娃”焦虑的背后更能够映射出社会竞争压力的增加。 家长们一边遵循着“望子成龙，望女成凤”的传统心理，一边为自己儿女将来在职场竞争中会缺乏竞争力而焦虑。
这样看来现在的教育好像并没有太大的进步？其实，现在的教育进步是有的！对孩童的教育更加注重他们的全面发展了，也有了更加多样化的课程和实践活动。但是，同样不变的还是要求他们成为“最优秀”的人的要求和目的。教育到底是为了让人能够更好地感知世界以及探索世界，还是只为了孩童们能够在未来在社会中能够有一席之地，我们不得而知，因为这大概是每个人自己需要寻找的答案。
但是，我知道的是学习是一辈子的事情，我们每个人都是通过教育成为更加完善的自己！
