#教师的工作负担重吗?#教师的工作负担较重。理由如下：1常规工作较多。每天上课之前必须备课，备教材、备教参、备学生、备重点难点及关键点、备教学目标及教学手段，分析本课教材在单元教材中的作用，备教学环节过渡，备板书设计，备各步骤环节所用的时间。课后还要写反思。关键是强调写纸质教案，每节必须写够3页。还要把每步的教学设计目标及达成目标所用的手段写出来。每学期备课的节数根据学科的不同是固定不变的，备课只能提前一周，补备和超量备课是不允许的。除个人备课之外还要有集体备课，同行教同一学科的老师间周在一起备课，一般每学期不少于8节，且形成文字教案。备好课后就是上课。常规要求备多少节就上多少节，遇到特别情况略有出入。上课主要问题是考虑学生学习基础和纪律状况，纪律好的班级，学习风气正，教学效果也好。遇到基础差的班级，一般学习风气也差，教学效果也不尽人意。现在各班学生普遍独生子女多，依靠姥姥姥爷或爷爷奶奶照顾的学生多。不少独生子女较任性，利已主义思想严重，缺乏集体主义思想。学习兴趣不足，学习目标不明确，学习态度不端正，学习动力不足，得过且过，甚至故意扰乱课堂秩序。弄得老师说深说浅都很为难。再有就是作业批改，因学科不同课时不同，作业批改次数也不同，但批改次数是固定的。一般是小科一周一次，主科相对较多。再有就是听课，一般普通教师一学期至少听课18节，骨干教师听25节。除此以外开学前一周还要制定工作计划，教学进度表。期末制定复习计划，写工作总结等。每周还要写政治学习笔记，业务学习笔记，自学笔记，用小黑板写粉笔字等。以上只是科任常规的工作量，班主任的常规工作量就更多了。如早晚及课间深入班级处理杂事维持秩序等。
2、临时工作教多。主要来自教育行政部门和业务学习部门。例如教师寒暑假要参加教育部组织的教师培训，培训后写感悟等。进修学校组织的写科教研会，教研员下校听公开课，推门课等。教育科研部门征集各级优秀论文。有关部门组织的书法，绘画手工微机比赛等。协助政府部门宣传禁烧秸秆，文明祭扫，爱心捐款等。定期不定期宣传防溺防水防雷电，防地霞等。还要进行防火防震等逃生演练。重要节日组织文艺演出等。此外每学期都要召开家长会，针对教育教学中存在问题与家长沟通。
以上仅仅是工作方面事，教师精神方面的压力更大，平行班级的评比，期中期未全区成绩的评比，始终压在教师心上，为了取得好的教育教学效果，不得不想方设法跟学生斗智斗勇。导致部分教师心情紧张焦虑抑郁，甚至得病。我的身边就有好几位教师甲状腺出了问题，不得不带病工作，可见教师的负担还是很重的。