做好教育是利民之举，做好教育是兴国之钥。在八九十年代，教师们是受到充分尊重的，因为那个年代文化普及率并不高。而随着时间的推移，教育发展到现阶段，教师们却开始如履薄冰。很多教师纷纷离开他们坚守多年的岗位，选择经商、公考等等方式。究其原因，大概可以分为三种。
首先，最为突出的便是教师们的工作到底值不值这份收入。很多人会说，教师们一年有三个月的假期，每天只上几节课，有这收入就不错了。其实，这部分人看到的是片面的。教师们的确每天只有几节课，但这只是你们所见到的，其实他们在底下要做的预备工作还有许多，比如：备课，批改作业（不要说给家长改，至少笔者没见过），科研等等，这些还只是跟教育相关的。
实质上还有繁多的行政任务，教师们作为数量最庞大的体制内人员，也是体制内最底层的存在。他们经常会莫名的要做一些无关的政务。比如：精准扶贫，安全教育，甚至暑期还得巡河等等。大量的无关教育的工作烦不胜烦。
其次，再说说教师们的收入到底高不高。先前有报道称中国教师们的平均收入排在全球倒数第三，不言而喻。世界上没有哪一个国家是不重视教育的，但是中国教师们的收入真的算不上高。
很多人会将教师与苦力工作比较，其实这是不公平的。毕竟教师们都算得上是高学历的，他们在做学生时候也是努力奋斗过的才有了如今较为体面的工作。而且收入来说还真不一定比苦力工高，很多教师月收入只有三千左右。
横向看，同样是体制内的公务员们的收入要远远大于教师。为何如此说呢，差距其实体现在年终奖上。很多行政单位一年的年终奖在3到6个月，而教师们绝大多数只有1个月，有的地区甚至没有。这也是为何越来越多的教师选择公考，而很少听说有公务员去考教师的。
还有人会说教师们补课收入高，现在不比以前了，国家对这一块抓的很严，前段时间还有教师送外卖被人举报的，可想而知，堂而皇之的补课一经发现就是掉饭碗的，没多少带编制的教师敢冒这个风险。
最后，教学生并不简单。教得好了，是自己家孩子聪明。教的不好，是教师不行。为何很多人感觉以往的老教师比现在教师要负责，其实很大一部分原因是惩戒权的缘故。以前的教师处罚学生，打手板、罚立站往往会受到家长们的支持。但是现如今，由于每家的孩子都是很金贵的，部分家长长长会反应过激，有甚者故意告到教育局去。而教育局的做法往往是无论事实如何，牺牲教师，以平民愤。这种做法导致了许多有责任心的教师寒心，变得越来越佛系。毕竟一边是自己的饭碗，一边是那点所剩无几的自尊心。其实结果最终会变成老师不再管你的孩子，吃亏的还是学生自己。
总而言之，他们并不神圣，但也没有那么不堪，希望社会大众们给教师们多一些包容。