2021年，西安市积极推动“新优质学校成长计划”，努力办好新时代人民满意的教育。那么，新优质学校提升的概念提出已近一年，成效究竟如何？记者近日走进西安市第十中学，看看他们都做了哪些提升。
“前几年，看到家长们为了让孩子上民办的中学，为考试奔波，后来是为摇号而焦虑，为了上学而租房……这些原因的背后，一方面是家长对优质教育资源的追求，另一方面也正是优质教育资源不均衡，基至匮乏的无奈印证。”西安市第十中学校长罗庆军在回答记者关于如何看待“择校热”问题时说到，“所以，我们把十中近三年优质校提升的目标定位为：办高质量的公办教育，办家长和学生放心、满意的家门口的好学校。不让学生和家长为升学而发愁。”
据了解，西安市第十中学始建于一九五五年，距今有六十多年办学历史，2021年被列为西安市教育局“新优质学校成长计划”学校。在各级教育局的支持下，学校从校园环境、文化建设、师资队伍建设、课程教学改革各方面进行提升，旨在打造一所质量优、特色强、老百姓满意的名校。
根据罗校长介绍，早在2019年，省、市、区各级政府就在不断为西安市第十中学提供支持。《西安市基础教育提升三年行动计划》发布后，教育局先后投资了一百万元建设全校的视频监控系统，拨款两百四十万元将全校黑板更新为智慧黑板。从去年的年底到今年年初，在确立“新优质学校成长计划”后，教育局为西安市第十中学提供了五百一十万元资金支持，对学校进行整体改造提升。目前学校正在进行教学楼、实验楼、操场的改扩建，争取在开学前以全新的姿态展现在学生和家长面前。
在注重学校面貌及硬件提升的同时，学校更注重“软件”的提升，以内涵内展来推动优质学校的建设。在课堂教学改革方面，学校采取用网络教研助教师成长，用课堂观察促课堂改革。学校成功申报国家级课题《互联网+教研模式下通过课堂观察与评价促进教师专业发展的实践研究》，为提高校本教研质量提供充分的依据。同时，研究不同类型教研模式在平台的实施流程和控制要点，指导在平台开展不同学科、学段的课例教研，指导教研组在平台开展主题教研，指导教师在平台开展自组织课程项目教研，使平台对各种类型的教研模式具有高度的兼容性。
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这个课题立项至今近一年，30余位教师执教网络公开课，千余名教师参与在线观察评价课堂，莲湖区、西安市乃至全国的教师在网络终端参与教研，实现了基于网络平台的跨区域教研合作和各校实际校情基础上进行的教研活动。实现了信息、资源共享，注重教研过程的生成性，有力地推动了学校教科研资源的均衡发展，并形成生成性资源的积累，进一步加强了学校研训一体化的针对性和实效性，促进了学校教师的专业化发展，并成为兄弟学校教科研发展的示范校。
在课题的引领下，西安市第十中学语文、生物、化学学科，荣获西安市精品课程和重点建设学科，学校也因此荣获市级“思维型教学实验学校”、“学科思政教育教学实验学校”、“心理健康教育实验学校”及区级 “中小学思政课一体化建设教学研究实践中心基地学校”。课堂教学改革的硕果在今年的中考中已经凸显，2021年十中中考上线率较去年大幅度提升，以72.7%的上线率，为新优质学校成长提交了优异成绩，赢得了群众的满意和社会各界的认可。
西安市第十中学刘睿婕老师在采访时对记者说到，“在我看来，一所好学校，应该是能让我实现专业成长，能让我不断体会到职业幸福感的学校。我很庆幸，西安市第十中学就是一所这样的学校。”
