路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 我在管理学生的道路上经过漫长的求索才发现了班级管理的圣杯，这还是要得益于曾多年研究王阳明心学。最后有一种众里寻他千百度，那人就在灯火阑珊处的感觉，圣杯就在我们身边，可偏偏被我们忽视。这个圣杯就是最伟大的*器武**“爱”，就是心学中说的“致良知”，这是成为一名优秀班主任的前提。那么我们如何才能做到“爱生如子”呢？
一、发自内心的喜欢每一个学生，关爱每一个学生，不去讨厌任何一个学生。
“相由心生，境随意转”你心里怎么想，你眼里的世界就是什么样；而一个人所处的环境及境遇会随着心境的转变而转变。因此，你要发自内心的喜欢任何一个你班的学生，当你产生讨厌一个学生的想法时，必须清除掉，因为你心里怎么想，行为表情就会表现出来，学生立刻就会感受到，力是相互的，你讨厌他，他也不信任你，甚至会和你对着干。家和万事兴，团结就是力量。你和学生之间矛盾重重，学生都不信任你，怎么可能把班管好。得民心者得天下。“如果你把学生当成天使，那你每天生活在天堂里；如果你把学生看成魔鬼，那你将每天生活在地狱中”
二、做学生的朋友，而不是对头。
大家开始当班主任的时候，大多都是一进班阴着脸，炸着毛，总怕管不住学生。随着你担任班主任工作时间的增加，水平的提高，实际上，完全可以做学生的朋友，急学生之所急，忧学生之所忧。更多的理解帮助学生，和学生打成一片（当然要保持适当的距离），得到学生的崇拜和爱戴。让学生从心里愿意服从你的管理，心往一块想，劲往一块使，班想管不好都难。
三、对学生批评教育的目的是对学生的未来负责，对家庭负责，对社会负责。
批评学生不是泄私愤，不是敌我矛盾，是为了帮助学生成长成才，是为了让学生改掉不良习惯和嗜好，是为了学生的身心健康，形成好的行为习惯，形成正确的三观，把学生培养成才，成为一个对家庭，对社会有益的人。因此，批评学生就要讲究方法和方式，就要使用适当的语言，不是一味的讽刺和挖苦，不是打骂和*辱侮**，不是动不动就叫家长，而是让学生感受到你的批评教育是为他好，感受到你的善意。你批评了他，他还很感激你，到了这个程度，班还可能管不好吗？
四、有原则的爱，对违纪学生要根据班级公约严格处理。
我们对学生的爱不是溺爱，是为了把学生培养成才的爱，因此对于违纪学生要按照班规严格处理，人只有受到惩罚才知道那些该做，那些不该做。只有这样才能让学生学会遵守规则，才能让学生改正掉不良习惯。这也是对学生的爱，是另一种方式的爱，是帮助学生成长的爱。
五、跟踪学生，有进步及时表扬。
教育不是单方面的，除了批评还有更为重要的表扬和鼓励，社会上流传着一句话“好孩子是夸出来的”，这句话是有道理的。鼓励式教育有利于孩子塑造良好性格，鼓励式教育有利于孩子更加深入的认识错误，鼓励式教育有利于孩子对自我的肯定。教育专家魏书生其中一项重要的管班经验就是让学生找自己的优点，让学生自我肯定，调动学生的积极性。
六、最后还要注意“家校”沟通。
特别注意一点，和家长沟通，介绍学生情况时，一定要先说学生至少三个优点，然后才谈学生在学校存在的问题。记