2022年11月4日上午，合肥市教育信息化教学应用模式实践共同体项目式混合教学优秀课例展示及培训活动在线开展。共同体58个参研单位全体教师，瑶海区STEAM研究分中心及STEAM名师工作室全体成员共计159人在线参加，中国教育科学研究院未来学校办公室副主任罗夫运作为特邀嘉宾对本次活动进行点评指导。
合肥市蚌埠路第二小学校长何珊红首先做了热情洋溢的致辞。何校长从学校鲜明的办学特色及STEAM项目式教学的研究现状和已有成绩做了详细介绍，表示将继续深入开展STEAM教学实践，营造探究氛围，持续推进STEAM教育发展。
蚌二小语文老师 刘亚兰分享了小学语文项目式混合教学课例——《走进中国美好“食”光》。项目主题的设计以部编版语文教材二年级下第三单元《中国美食》一课为基点，将美食的烹饪方法与形声字的学习结合起来，在此基础上引导学生对中国美食开展探究活动，感受中华美食文化。该项目下列六个子项目，融合了语文、数学、信息技术、综合实践活动和美术等学科知识，以小组合作、实践活动和探究性学习为主要方式，注重培养学生搜集处理信息的能力、探究学习能力、动手实践能力、表达与运用能力、交流与合作能力，最终促成学生语文学科核心素养的提升。
成都市教育科学研究院大数据监测评估研究所资源数据中心副主任陕昌群认为本次课例是对语文学科实践的一次有效探索，并把项目式学习的概念、过程和参会老师做了再一次梳理。
中国教育科学研究院未来学校办公室副主任罗夫运认为此次课例展示完全契合了新课标的要求，教师对项目式学习的把握精准到位，将项目式学习视做载体，而非目标。教师有效搭建支架辅助学生，引导学生自主学习。课例以驱动性问题入手，环环相扣，逐步推进，直至达成，为文科类项目式学习提供了很好的范本。
参会教师就观摩课例的感受做了热烈讨论。成都市龙江路小学教师李婷梅用“精准”“务实”“关联”等词高度赞扬了本次课例；合肥行知学校副校长夏兰以课例为基准，提出“浅学习”“五个不”引发更多思考；合肥裕溪路学校高秀芬老师就自己在项目式教学实践中的理解与困惑与专家一同交流。
今后，蚌二小将继续组织老师们做好STEAM课程研究，与共同体专家、同仁们携手一致，开拓进取、持续创新，一同推进STEAM教育的发展。
