本文为二年级女孩豆豆与圈圈的合璧之作。
在阳光明媚的一天，鸡妈妈和小鸡在外面找虫子吃。小鸡看见远处的泥土更潮湿，她想：那里一定有很多蚯蚓！于是，她没告诉鸡妈妈就跑了过去。果然，那里的蚯蚓太多了，小鸡吃了个饱。
小鸡再回去找妈妈时，发现妈妈不见了。她感到害怕极了，哇哇大哭起来。一只飞过的小燕子听到了，问小鸡为什么哭。小鸡伤心地说：“我的妈妈不见了，我要找妈妈！”小燕子听了说：“别哭了！我来帮你找妈妈。”
小燕子在天空转了几圈，发现了一只正四处乱走的鸡妈妈。她问：“你是在找小鸡吗？”鸡妈妈着急地说：“是的。我的孩子不见了！我该怎么办呀！”小燕子说：“跟我来，她在那边。”
小燕子把鸡妈妈带到了小鸡的身边。小鸡开心地说：“妈妈，我终于找到你了！”鸡妈妈用手摸着小鸡的头，对着小燕子说：“这可多亏了小燕子，谢谢你！”小燕子说：“不用客气。”
然后，鸡妈妈和小鸡高兴地回家了。
讨论：
1、豆豆：今天我想写这篇看图写话。
圈圈：你先把图中细节按一定顺序说一遍，比如从左往右。再发挥想象，用合理的逻辑把这些细节联系起来编成一个故事。注意不同图中鸡妈妈、小鸡、小燕子的动作和表情。
（豆豆按提示描述。）
2、（豆豆描述的主要故事情节是：小鸡走到了鸡妈妈背后，向小燕子哭诉要找妈妈，小燕子在空中看到鸡妈妈就在小鸡背后，告诉小鸡，她一转头就发现了鸡妈妈。）
圈圈：虽然图一中小鸡和鸡妈妈是背对背的，但这并不意味着他们因此而找不到对方。这不太合理。如果小鸡和鸡妈妈是背对背，小鸡一转身就能看到。此外，小鸡对小燕子说：“我要找妈妈!”背后的鸡妈妈一定也会听到，无需小燕子帮找。
圈圈：图一只是给出基本线索，需要你发挥想象，小鸡为什么找不到妈妈？如果小鸡要找妈妈，他们之间一定是有距离的，他们同在陆地难以互相发现，而燕子在高空可轻易发现。你可以根据鸡的生活习性想一想他们会有怎样的活动？为什么会分离？
豆豆：小鸡为了去远处潮湿的地方找蚯蚓，离开了妈妈，后来就找不到妈妈了。
圈圈：这个设计很合理。图二中的小鸡在做什么？
豆豆：她在哭。
圈圈：可以为她的哭加一个修饰语吗？通常是先有心理活动，然后再体现在行为上。你觉得找不到妈妈的小鸡，她会有怎样的感受？
3、圈圈：图三中，小燕子发现鸡妈妈，可以描述一下鸡妈妈的行为，以体现她找不到小鸡的焦急心情吗？图四中，鸡妈妈的动作是怎样的，她的眼睛是看向谁的？
提纲：
1、小鸡离开妈妈
2、小鸡找不到妈妈
3、小燕子找到鸡妈妈
4、小鸡和妈妈相见
圈言：
豆豆是一个感情丰富的孩子，在口述的过程中声情并茂地描述着，为不同的小动物配着音，非常可爱。
头条号“点妈教作文”：分享点妈圈圈运用“讨论与提纲并用法”公益辅导儿童作文的理论和实践； 助力家长启发孩子用自己的语言写出表达心之所想的作文。