一、许多家长和孩子对课外班这个概念是非常模糊、含糊的，首先要对课外班进行明确，什么是课外班？顾名思义，课外班是相对于课内的，是学校知识的延伸、拓展、补充，一般分两种类型：
①补习班，对校内知识进行查缺补漏，提升，对课内知识进行辅导，如各种教培机构开设的各类补习班，针对语数英等学科进行辅导。
②兴趣班，与校内知识没有直接联系，以提升孩子身体素质、素养为主，如书法、篮球、钢琴、舞蹈、声乐、演讲口才等等。
二、家长要明确上课外班的意义和目的是什么，有许多未进入状态的家长，思维意识形态停留在我需要什么，我觉得好的状态。
不去深入了解孩子需求，报班是为了跟风，为了面子，为了朋友间聊天的谈资，为了发朋友圈:看，老母亲为孩子真是操碎了心呐，为了向世人证明自己确实是做了事。
孩子的同学报了什么班，同事家、亲戚家的孩子又在上什么课，网上包装的教育营销号又在给家人们福利大放送啦，专家课程名额有限，报名马上截止。
老母亲焦虑得不行，晕头转向，一咬牙，报报报，都给报上，眉毛胡子一把抓，报完之后焦虑缓解了，心情舒坦了。看着一堆堆密密麻麻的课程和时间安排，心满意足，仿佛看见了一顿顿丰盛的营养美食在向孩子招手，这下应该没问题了。心想：孩子呀，千万莫辜负了老母亲的一片苦心呐。
三、关于补习班，孩子没掌握校内基础知识需要进行课外补习，说明家庭教育的缺失，这是主要因素。
网上有许多舆论带节奏，把问题归咎于学校老师，于是许多家长纷纷被节奏带偏，也这么认为，认为是老师的问题，老师水平不行，甚至让孩子也是如此认为，对老师产生抵触心理，则很难进行有效的学习。这种做法并不可取，时代不同，环境也产生了变化，家长和孩子都需要去适应。
九年义务普及教育，关键词是普及，也就是以最基础为标准进行普及，雨露均沾，就如同播种撒网，并不能保证所有的禾苗都同等的茁壮健康成长，想要培优，培育出好苗子，则需要家长协助去除草、施肥，悉心照料，优胜劣汰，学校仅负责普及，家长要明确这一概念。
因此，当孩子校内学习掉队严重时，家长应先从自身找原因，从孩子身上找问题所在，如果是因为家长工作太忙，没时间管孩子造成的，则要进行阶段规划，利用假期进行有针对性的课内知识的补习，补全后停止补习班，让孩子主动学习跟上。
如果是孩子自身的原因，则要找出关键所在，是因为沉迷手机等电子产品，还是心理方面有抗拒情绪，或是在学校遇到了什么困难障碍，或是厌学，没学习动力，或是学习的方法不对等等，再对症下药，把没掌握的知识补回来。
这里不建议孩子成绩不理想就送补习班，其实就目前小学阶段的知识点和难度，只要孩子肯去学，都可以取得较好的成绩，更多的是要解决孩子存在的问题，你不学，谁也教不会你。
如果自身习惯、方法、动力等问题没解决，一味的指望补习班，则容易产生依赖心理，不会专心认真去学，反正有补习班。
学习要靠自己做笔记，去动脑子，咀嚼知识点，去理解消化，转化为自己的学习能力。 而补习班为了证明水平，短期内看到效果，机构会代替学生思考，把内容嚼碎了喂给学生，于是刚开始的时候确实好像是立竿见影。
长期以往，孩子没有自主思考的过程，知识点没有真正的融会贯通，只知其然不知其所以然，会逐渐失去自我思考、学习的能力，不愿意动脑，不会转弯，等着喂养。 表现形式为补习班老师讲的好像都懂，回答问题互动时看上去好像很活跃很热烈（老师会设计好提问点，引导点，孩子几乎不需要去思考，闭着眼回答即可，看似热烈实则空洞），听课完全没问题，自己动手做又不会了。这种情况下，一旦上了补习班，则很难再停下来，需要一直上，一直补。
校内学有余力的孩子，是否要上补习班？
此类属于特殊情况，不属于补习班，应归类为培优，学有余力，家庭条件允许，孩子也有兴趣，非常支持进行拓展、培优。但是我听学霸家长说的最多的是，他们孩子从来都没上过补习班，从来没补过课？这是角度、看法的问题，学霸确实不补课，他们上的是培优或一对一竞赛类的私教，这当然不属于补习，所以学霸家长说的没错。
四、关于兴趣班，这也有许多家长走了误区，别人报我也报，孩子要全面发展，要样样优秀，成为全能复合型人才。
表现形式为：老母亲认为这个好，认为这个有用，认为这个要学，于是全程陪同，跟踪课程学习情况，用各种鸡汤让孩子用心、用力去学，花钱报名去参加机构组织的各式各样比赛。孩子顶着压力，耗费大量的时间和精力去获取到一张张、一块块令人眼花缭乱的奖状、证书、奖牌，如xx舞蹈xx级证、全国xx少儿xx大赛、世界xxx儿童绘画“大赛金奖等等。看上去好像很高大上，实则花了钱就可获取，含金量低，意义不大。
说到这，可能会令许多家长心里不舒服，这些可都是我的心血，我炫耀的资本，有冲动的老母亲估计想直接开喷了。但是事实就是如此，实话实说，其实已经说的很含蓄了，毕竟我们并没有任何利益关系，不需要说些好听的漂亮套话去讨好，哄大家开心。
那么，该如何正确看待、对待兴趣班呢？校内基础知识不扎实且吃力的同学，建议可以先放一放，先把校内知识学好。校内学有余力的同学，可以根据自己的兴趣爱好进行选择，所谓兴趣班，就是孩子个人的兴趣爱好，自己选择，不参夹任何因素。没有别的，就是单纯、纯粹的去玩，去释放孩子的天性，让孩子情绪、压力得到宣泄，不带任何压力，不用去考虑学的怎么样，没有功利主义，相信学霸家长们也是这么做的，劳逸结合，孩子得到完全的放松，舒缓身心，调整好状态，更好地进行生活学习。
