学校周校的商人就是知道学生喜欢什么，就进什么货，果不其然，新产品“牙签弩”很快在学校流行，因其具有一定的破坏性，也极有可能误操作，造成意外伤害，很快引起舆论的关注，在一片声讨声中，“牙签弩”估计很快会被打入“冷宫”。

现在的学生在学校和各种兴趣班形成和大人一样节奏，三点一线，也是孩子目前的轨迹模式，孩子们基本上按着大人的指挥在“进修”，有的家长也认为，现在的孩子也真得不容易，就算是周末，孩子们也不可能真正好好的玩。现实的生活中，孩子们基本上没有可能有什么冒险或探索的时间，而孩子们的好奇一点也没有减少，除了在虚拟的游戏中找到自我，孩子们更想在现实生活中挑战一下自己。

在70年代和80年代，孩子们放学后会有很多时间玩，虽然那个年代也没有什么好玩的，但是孩子们一样会去冒险和探索，记得印象最深的，就是很多男孩喜欢做链子枪，原理也很简单，就是用自行车的链子和铁丝做成一把枪，然后把一根火柴装入，拉上有皮筋的铁丝杆上膛，瞄准，发射，“砰”的一声。。。

火柴杆可以穿进树皮。孩子们有时候也在大人面拿着链子枪玩耍，当时家长也都会教育孩子，这个枪会有危险，不准对着人射。也不知道为什么，那个年代也很少听说孩子们玩这个受伤什么的，或许那时通讯没有这么发达，或许有受伤也没人知道。孩子们就是在爬围墙、玩弹弓、玩链子枪，在每个个的小冒险和探索下成长。

当时大部分的孩子都很想骑自行车，永久28寸自行车是很多那个年代的标志性的物件，很多家长还鼓励孩子骑车，就在三角叉骑，那样骑车，其实平衡感很不好掌握，特别在转拐时，很容易摔跤，可就是在这样一次次的冒险中成长，就是在一次次摔跤下，成为同龄中的英雄。

时代不同了，现在的孩子玩得东西多了，可是孩子们冒险和探索机会越来越少了，“牙签弩”就是因为有一定的危险性，深受孩子们的喜欢，我们不能因为有危险性就一味着不让孩子去尝试，而是应在老师和家长的指导下，让孩子在条件许可下，去尝试玩，这样不仅满足孩子的好奇心，更可以在玩的过程中让孩子了解危险性，同时让孩子们懂得无意的操作会给他人造成严重的伤害。

教育的本质就是教导中，让孩子们学会应做什么，不应做什么！

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