之前采访了两位在51talk学习的宝妈-Quinn妈妈和Margery妈妈。她们的孩子英语基础不同，在51talk的学习效果也有明显区别，今天再来梳理作个总结。
今天我们来看看两位孩子Quinn和Margery在51talk是怎么学习的，他们的学习提升情况效果上具体怎么样？
来，我们一起走进51talk的真实课堂解决这些疑问。
英语基础不同，
该注意的点也不同
本次采访的Quinn和Margery小朋友，一个英语基础非常不错；另一个则是接近英语零基础。两个基础悬殊较大的孩子，在51talk学习了近一年后，会有怎么样的变化？
我们先来看两个孩子的基本情况。
Quinn小朋友本身有一定的英语基础。她从三岁左右开始启蒙，并且也有上过线上和线下的课。
在一年多的学习后，娃的口语能力有较大进步，语言组织能力也有明显增强。
不过Quinn除了51talk，还报了贝达和线下的英语机构，加上每天坚持阅读分级读物30分钟，因此孩子口语提升是必然的。
但孩子在51talk的进步其实并不明显，因为51talk的学习内容与她之前的学习内容重合度较高，因此孩子进步缓慢。
Margery在上51talk之前，英语基本为0基础。通过这几个月的学习，语言组织能力进步非常大。
我们分析了解到，孩子除了51talk也另外报了ABCreading，但由于启蒙晚，听力积累还不够，因此语音语调比较一般。
对比两个基础不同的孩子的学习结果，我们能发现在同一家英语机构的学习中，英语基础好的孩子反而没有英语0基础孩子的进步大。