体育课，还能这么上！
——智慧体育课，“平板”助教登场
戴上“手环”，奔向操场，这是安师大附属萃文中学大学城校区的一节体育课。和传统体育课不同，汪圣老师的这堂课，多了位智能“助教”。哪些学生身体素质较弱，哪些学生运动负荷不足？打开智慧体育“平板”，一目了然。
炎炎夏日挡不住运动热情，怎样保证在可承受强度内达到更好的锻炼效果？智能运动穿戴装备将学生们的运动数据实时反馈至“平板”，汪老师依据这些数据，实时调整教学策略，精准把控训练强度。
“这些年，体育学科越来越受到重视，安徽省体育局、教育厅最近发布的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》就指出， 将改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。 这一背景下，智慧体育课走进校园，可以说是恰逢其时。借助技术的力量，我们希望探索出新的教学模式，帮助孩子们更科学、更高效地提升身体素养。”谈及智慧体育课，汪老师介绍道。以往，老师们大多凭经验判断学生的运动强度，现在，基于智能穿戴技术，老师可以实时了解每个学生的运动情况，真正做到以学定教、因材施教。
课后，学生们和汪老师一同查看课堂运动报告。报告从平均心率、运动强度、运动密度等维度，清晰记录每个学生的运动情况与身体状态。
“感觉今天状态不佳，‘平板’上显示，我的运动密度和心率指数都偏高。”付同学点开个人报告，总结课堂表现。
“这里显示心率指数略高，可能是因为最近的课外训练变少了。”方同学曾在男子1000米校级比赛中拿到过第2名的好成绩，分析这堂课的运动数据，决定重拾每天跑步的习惯。
在安师大附属萃文中学，聚焦“五育并举”的育人观念，“德、智、体、美、劳”融合发展始终是学校关注的重点。针对体育教学“难量化、难记录、难监督、难分析”的痛点，技术提供解决方案，促进传统体育课转型。学生的运动数据得以实时反馈，科学监测成为可能，令教学更精准、课堂更安全；体能测试中，告别“纸笔”录入的低效方式，过程性数据采集变得更简单；长期数据记录与分析，同时也为学生体质健康管理提供科学依据。向新型智慧体育教学模式转变，确保每一堂课、每个学生都能达到理想的训练效果，体育课的信息化升级，开辟了体育教学质量提升的新路径。
写作业，也要有新意！
——个性化学习手册，定制专属习题
在安师大附属萃文中学中央城校区，七年级三班的孩子们收到了一本“个性十足”的作业。“封面是我最喜欢的足球明星！”“我的作业封面是最满意的一张自拍！”“选择这张图，希望‘逢考必过’！”作业到手，学生们难掩兴奋，每本都有不同的封面，掀开扉页，内容也各不相同，这是数学老师聂鹏娟带给孩子们的期末惊喜。
“近期，我们进行了三轮网阅考试，基于大数据分析技术，每次考试结束，学生们都能收到专属的个性化学习手册。日常测验，也会有这本‘作业’，易错的题目、围绕相同知识点展开的题目、巩固提高的题目等，都在这里。 ”受到个性化学习手册内容的启发，聂老师向全班学生征集个性封面，精心打造出从内到外“个性”十足的作业。 “量身定制”的题目，为学生提供高效学习方法，“量身定制”的封面，激发孩子们的学习内驱力。
学生发展为核心
——以“智慧”培育“智慧”
2021年3月，芜湖市弋江区启动智慧教育大数据应用项目，项目建设覆盖全区义务教育阶段中小学20余所，建设内容主要包含区域 智慧综合管理、智慧学校深化推进、个性学习因材施教 三大工程。作为项目校，安师大附属萃文中学积极加入全面打造智慧教育新生态的行列，以学生发展为核心，以信息化建设为抓手，在 智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化 等方面持续发力，驶入智慧教育发展的快车道。
学校完成智慧课堂的设备部署工作，并开展校内培训，鼓励教师探索技术与教学的融合路径，拥抱“精准教、个性学”的新模式；引进智慧体育课装备，带来体育教学的新变革；教学分析与反馈系统在学校已实现全面覆盖，学生的过程性学习数据得以采集、分析，生成个性化学习手册，助力师生减负增效，也让规模化因材施教成为可能，目前，该系统已经服务教师59人，服务学生2610人次。
发展智慧教育，跑出“加速度”，安师大附属萃文中学在全区范围内发挥示范引领作用，成功入选首批“弋江区智慧教育与大数据应用项目基地学校”，校园里的新变化，引领萃文师生真切感受到科技的力量。据悉，接下来，学校将持续开展各类研训活动，提升教师信息素养，不断将智慧学校建设推向深入，进一步助力学生成长、教师发展。