这座新的公立学校坐落于北京五环外西南边的新城镇，占地4.5公顷，是著名的高中北京四中的分校。它是代表着当地建设健康可持续发展新城镇的重要项目，避免过去传统的单一功能的郊区开发。这座学校对于正处在城市化进程中的新城镇有重要的意义。
这个项目既要解决中国城市的学生亟需的与自然环境交融的公共开放空间，同时要面对场地的限制条件，因此建筑师创造性地引入了新的策略：在垂直维度中引入多个“地面”，具体的解决办法是把建筑项目划分我上部和底部，并在建筑体量中插入多个花园。并置的上部和底部建筑和“中间平台”以多种方式连接。正式教学空间和非正式教学空间的连接多是使用种独特的空间关系。
建筑的底部这部分包括大体量的，非重复性的功能，比如食堂，报告厅，体育馆和游泳池。这些功能对空间的高度有不同要求，形成了高低起伏的屋顶，在上部建筑的底部蔓延着；屋顶覆土设计成景观花园，形成了波浪状的开放空间。上部建筑是架空的板式建筑，包括了重复性的和必须具有的功能，比如教师，实验室，寝室和管理用房。它巨大的体量延伸，弯曲，分支，各个部分连成一体。主要的循环流线上设置了特殊的社交空间，比如有机形状的岛形空间，为小组活动提供半私密的维护。上部建筑的屋顶是一个有机农场，全校36个班每班有一块地，既为学生提供学习农业技能的场所，也是另一种方式延续用地的文脉，这块地以前是耕地。
任务书中正式教学空间和非正式教学空间的数量很多，另外还有复杂的其他功能空间，所有这些组合在一起创造出了令人惊奇的空间复杂体。每一个空间都是有独特的设计容易辨识，通过这种方式在这座教育建筑中创造出了城市的属性。这座新学校是自由的，多中心的，你可以以任意的顺序从一个中心到另一个中心，而不是如同传统学校以对称的方式组织出很强序列感的等级空间。这里具有自由的精神鼓励探索和等候着每一个个体的再创造。希望物理的空间可以启发和首创当今中国教育界亟需的一些可能性。
这个项目是中国首个绿建三星的学校建筑（超过LEED金级认证）。为了最大化自然通风和自然采光，同时最小化夏季吸热冬季失热，项目使用了被动式太阳能策略，从建筑的几何体量到所有的窗户细节设计都有涉及。可透水铺地和绿色覆土屋顶帮助最小化了地表径流，另有两个大的地下回收水池，从田径运动场和屋顶农场回收雨水。地源热泵为相当面积的公共空间提供可持续能源。同时独立的可控制的VRV空调单元为所有的教学空间提供可以灵活调节的热舒适。整个建筑中广泛应用简答，自然和可持续的材料，比如竹制夹板，嵌有小石子的灰泥，石头，暴露在外的混凝土。
在当今中国的背景下，最具争议的议题是关于个体与社会的关系以及人类和自然的关系。教育应承担很大的责任。北京四中这所学校建筑即时一个探路石也是对以上问题探索性的回答。