为了给学员提供高水准的服务，提高教师队伍整体教学水平，7月4日-6日，快乐国际语言中心&朗阁教育再次举行第五届暑期英语教学三校培训论坛。
来自珠海一分校，珠海二分校和广州校区的老师们聚集一堂，为期三天的联合教研会，共享彼此的教研知识，探讨先进的教学模式，各取所长，共同成长～
第一弹：致力做最好的老师
三校联合教研会在上午9:30分正式开始，首先是Allan老师欢迎大家抽空参加本次的研讨会。随后在场老师用英语进行自我介绍，纷纷表示对本次研讨会充满期待。
接下来Domi老师为大家解析了每个教学法的特点以及运用，讨论过程中各位老师都提出自己的见解。老师们表示，通过本次讨论后，以后能够更加用心为同学们准备高质量的课程。
朗阁教学总监Matt跟大家探讨教学法如何应用在技巧型教学中。马老师细致的研究让老师们日后的教学方法有了明确的提升方向。
紧接着就是雅思写作课的Demo课，Allan老师一针见血地发现视频当中老师教学出现的问题，并安排了Pair work，让每个小组就Demo课视频中老师的问题展开热烈讨论。讨论结束后，Allan老师还为大家补充雅思写作中注意事项。
老师们热烈的谈论现场
接下来老师们又会碰撞出什么火花呢？请接着围观哟~
第二弹：能力型课程知多少？
能力型课程分析
首先Allan老师主持了关于“如何将教学法应用在能力型教学法中”的教学研讨，老师们进行了热烈的讨论与分析。能力型课程，即着重提升语言应用能力的课程，在现代教学中，区别于公立学校的传统英语课，将听、说、读、写四种能力训练进行有机结合，弥补了传统英语课程过分侧重语法而忽视语言能力的不足。
能力型课程示范课
随后，来自广州分校的Vicky老师为大家带来了能力型课程的示范课。Vicky老师选取了最近引起社会热议的“垃圾分类”话题，使用基于内容教学法进行了教学演示。而随后老师们针对这一示范课以及相关视频资料，讨论如何改进教学步骤和处理、应对教学实施过程中遇到的实际问题。
注意事项总结
能力型课程的授课教师需要注意有
1. 基于任务教学法能在能力型课程中有效提升学生的语言运用能力，而完整的任务型教学应包含Pre-task，During-task 以及Post-task三个部分，教师能否设置清晰且明确的教学目标，是教学是否成功的关键。
2. 教学环节的设置需要有目的性，弄清楚每个环节设置的底层逻辑，环节之间的过渡才显得自然而且整体流畅。
3. 教学活动中Student-centered的教学方式更有助于提升学生的学习效果，可通过有技巧的设问来检测学生的知识掌握程度。
4. 讲与练需要有机结合，及时通过课堂的练习了解学生对知识点的掌握程度，同时加强学生的记忆。
5. 在课堂提问中，注意提问题的方式--开放式讨论更容易激发学生的思考。
案例分析
老师们通过观看两个典型的授课案例，对任务型教学法进行了更深入的分析，同时对培养学生批判性思维的重要性以及如何培养进行了阐述。
第三弹：不一样的赛课日！
都说实践是检验真理的唯一标准，收获满满的老师们迎来了学以致用，大显身手的时刻！一共5组（涵盖了能力型和技巧型两类朗阁的主要课程）的试讲中，老师们采用了“同课同构”+“同课异构”的模式（即每组2位老师要合作呈现一堂连贯的课堂，而不同组别之间讲解同样的内容，直接体现教学设计和呈现上的差异），可以说是既有合作又有博弈，相当刺激！
能力型课程-赛课
两组能力型课程的老师分别围绕“Job”这个雅思托福口语写作中的高频话题精心设计了课堂。在词汇教学环节，老师们运用了声音、图像、游戏等多种工具，为学生们带来了听觉、视觉等感官刺激，让单词牢牢印在学生们的脑海里，想忘都忘不掉。此外，老师们还设计了“Dream jobs”等有趣的课堂活动，帮助学生们练习准确运用这些新词汇。活动中同学们脑洞大开，想出了“教外国人吃皮皮虾（Mentis shrimp）的老师”、“开飞机到世界各地捐钱的慈善家”等创意满满的职业，在欢声笑语中巩固了词汇，还练习了英语交际能力。
技巧型课程-赛课
三组老师讲解了雅思阅读高频题型——判断题。虽然讲解的是同一篇真题，但每组老师的课堂设计丰富多彩各不相同，既有贴近学生生活的趣味造句，又有训练逻辑思维的小组辩论，再配上老师们幽默风趣的讲解和百用百灵的解题秘诀，同学们再也不会False和Not Given傻傻分不清楚了。
评委点评
比赛结束后，评委老师们从教学目标、课堂活动、授课用语，教学法等多个维度进行了点评和建议，帮助所有参赛老师明确了继续进步的方向。
比赛会分胜负，但比胜利更有价值的是，经过比赛历练的大家都成为了更加优秀的老师。相信收获满满的老师们会在后续的课程中带给快乐学员们更优质的课堂！
赛课剪影
通过多天的教研会后，大家都收获了不少心得和体会，相信在接下来的教学中，老师们一定会以更富有技巧性的教学帮助学生们更快提分。而快乐君已经期待下一次三校之间的教研分享了~