Facebook上有一个叫Alanya的妈妈火了，她带儿子Carson去公园找朋友玩，在公园里有几个小男孩要求Carson分享自己的变形金刚、乐高玩偶和玩具卡车，面对这些要求Carson不知所措，但在妈妈的坚定鼓励下，Carson勇敢地拒绝了。Alanya的行为在Facebook上获得了十万个赞。
如果是我们的孩子遇到了这样的事情，大家会怎么做呢？是会和孩子说：“你这么多玩具，给小朋友分享一个”，还是会征询孩子自己的想法？Alanya的做法就很棒，她不盲目的让孩子学会分享，而是引导孩子，让孩子遵从自己的内心做决定。
我们真的不必为孩子不愿意分享这件事着急，因为孩子对于分享这件事的理解，是随年龄慢慢从无到有的。
2岁以内
分享是个毫无意义的词儿，每个孩子都认为自己才应该是被关注的焦点，而且对属于自己的玩具，有非常强的占有欲，会经常爆发争夺玩具和关注的冲突。
2-3岁
孩子的自我意识开始萌芽，天生更关注自己的需要，只从自己的需求和欲望出发看世界，甚至表现得很“自私”，经常拒绝跟人分享自己喜欢的东西，他们甚至认为，每个人的想法和感觉都和他们一模一样。因此，用“如果他这么对你，你会怎么想？”之类的话去约束孩子，是完全没有作用的。
3岁以后
到了3岁以后，孩子已经不会像2岁时那么“自私”了，自我意识正在完善，在与他人的游戏过程中，会开始意识到每个人都有自己的想法，3岁多的孩子，大部分时候已经可以用轮流玩耍或交换玩具等方式，自己解决跟伙伴之间的纷争。
不分享不等于自私，我们必须要尊重孩子对物品的所有权，孩子只有拥有了支配自己物品的权利之后，才会发自内心地乐意跟别人分享，而且，要不要分享，由孩子决定。
如何让你的孩子大大方方分享
在游戏中告诉孩子分享并不等于失去。
第一阶段，通过在家中和孩子玩游戏，让孩子相信玩具分享后能够重新回到自己手里。如：向他借走一样玩具答应他5分钟后还给他。
第二阶段，引导孩子尝试和小朋友们进行交换玩具的游戏。如大家交换玩具10分钟后归还，让孩子感受自己既能玩到别人的玩具，也不会因此失去自己的玩具。最后，组织孩子们做集体活动，如一起搭积木这样需要团体协作的游戏活动。
父母以身作则，把好的东西分享出去。
每个孩子都是一张白纸，而父母便是涂抹这张白纸的画笔，榜样的作用往往比说教更容易被孩子接受。做好孩子的生活榜样，对每一个父母来说，都非常重要。
在家中来客人时，妈妈可以把最好吃的食品分享给客人，热情地招待客人；邻居有困难时热心帮助；出门坐公车时主动让位。用以身作则的方式引导孩子去学会享受分享的快乐。
创造集体相处的环境，上幼儿园。
集体环境，对培养孩子良好的礼貌行为有很大好处。
家里的环境是“独”，容易养成孩子自顾自，不尊重其他小朋友的毛病，而幼儿园有很多小朋友，可以在老师的引导下养成谦让、共享、关心他人的好品质。
强化孩子的分享行为。你要善于发现孩子表现出的分享行为，并及时给予正面的强化和反馈，帮助孩子在各种情况下不断地、自觉地产生分享的动机和行为。
你引导的话语、赞许的目光、微笑的面容、亲切的点头等，都能使孩子受到极大的鼓舞，愿意更多地、自觉地做出分享的行为。
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