巴学园的教室由废弃大巴改装而成，每个年级一个班，整个学校有六辆大巴士教室。
有一天，学校准备新入一辆废弃大巴改建图书室，学生们激动坏了，都在讨论大巴会怎样进来。
校长和家长们都觉得这是难得一见的场景，于是允许学生们回家拿上睡衣睡袋睡在礼堂里，好让他们在深夜醒来，亲眼目睹大巴怎样被牵引车拖进校园。
每天早上，每个学生都由自己喜欢的学科开始学起，你在画画，他在练字，她在数数，有问题就上前咨询老师，乱哄哄又相安无事。如果上午完成了之前安排的学习任务，下午就可以全班一起出去散步。
在学校的午饭，校长总让学生们准备“海的味道与山的味道”便当。每天都由校长检视大家的“山珍海味”，远比一遍遍强调营养均衡有用又有趣。
在日常教学活动中，兼具趣味和引导，既尊重孩子们的天性，又发展孩子们的天性，并且以这个理念作基石，从不排斥将非日常事务纳进教学活动中，大巴深夜入园就是非常典型非常动人的一个事例。
一年一度的运动会设计得也特别有意思，不仅所有的学生要参与，身体不便的学生也可以当个裁判什么的，就连观众席的亲友团也没放过。有一个找妈妈的比赛，选手盲抽到一个纸条，上面写着谁谁的妈妈，选手必须跑到观众席把人喊出来，然后两个人手牵着手跑到终点。
考验的可不只是项目，还有孩子的勇气，同时将全场气氛烘得热火朝天。
更重要的是，所有的比赛经过别出心裁的设计，务必让一个特殊学生获得全部项目的第一名。一个患有侏儒症的特殊学生，早年人生曾被如此盛大激励过，必定是受益终生的。
很难想象，这是上世纪30、40年代的一所日本幼小一贯学校。这个处处可见校长小林宗作良苦用心的小学，短暂存在了七年便毁于东京大轰炸。是席卷世界的战火，是*行暴**肆虐的年代，到处是野蛮与毁灭，却也有人还在沉思教育，沉思应该怎样守护孩子们的成长，并且付出了日复一日的耐心与努力。
三十多年后，一个叫黑柳彻子的学生，通过出版《窗边的小豆豆》使巴学园闻名全世界。
当初校长让妈妈自行离开，听六七岁的小豆豆一个人讲了整整四小时的话后，正式将她录为巴学园的学生。在此之前，她刚刚因为反复影响课室纪律而被前一所小学退学。
除了小豆豆外，巴学园也接纳过小儿麻痹症、侏儒症、从彼时敌对方美国归来的孩子等特殊学生。小林宗作不希望这些所谓特殊影响孩子们，最好的方法就是看见特殊，如常相处与教学。看见特殊不是为了满足好奇心，而是为了看见真实的人与真实的人生。
我们无法也不应假装特殊不存在，平等地与孩子相处从来都不意味着粉饰太平。将区别暴露出来，相信孩子们的接受能力吧。譬如游泳，巴学园向来是鼓励全校学生一起裸泳的，男孩女孩高矮胖瘦残疾与否各有不同，看多了反倒寻常，这与成年教练必须穿上泳衣并不矛盾，也不难被孩子们理解。
社会的规则和规范很多，孩子们逐渐会有各自的判断，什么样的规则应该遵守，什么样的规则又可以去突破。关键是具体的人，一个孩子要成为怎样的一个人。
不是间谍，不是售票员，也不是宣传艺人，小豆豆多年后成为一个电视节目主持人。这个工作放到70年代日本电视新闻界的语境上，是十分了不得的，因为她是NHK电视台的第一个女演员。更了不得的是，那档叫《彻子的房间》的谈话节目一直延续至今，当初被退学的小豆豆已年逾90！
她一生未婚未育，早年好几次有走进婚姻的机会，她都思虑再三放弃了。要是想到有人在家里煮好了汤等着她回去，肯定就无心工作了，但是她还想知道自己能做多少事情。这么做着事做着事，90岁都不够用哇！
没想到彻子奶奶又提供了一个例证，那就是在恋婚育生活中，女性的道德门槛往往太高了。甚至并不需要一项冉冉升起的事业，大部分男性都能心安理得于有人备好汤饭待他归家，不是吗？
因为接纳了小豆豆，小豆豆写下了《窗边的小豆豆》及相关系列，这部著作成为日本经典儿童文学风靡全球四十载，被吉尼斯世界纪录认定为“发行最多册的单一作者自传”，巴学园和小林宗作将在儿童教育史上永存。
—— 完 ——