“小学中高段写作当中一个非常重要的内容—— 如何让文字表达更具画面感。 ”
语文正高级教师刘璟说，可以引导孩子们试着和作家学习，用有画面感的语言来描述。除了联想方法，还可以引导孩子根据故事内容进行 相关的补白、仿写、换角度讲述故事等训练 。
比如 人物串门 ，你的姥姥能不能成为马蒂尔达的姥姥啊？或者说变成小老鼠的是饱读诗书的玛蒂尔达，故事又将如何发展？这些创意写作是能够激发孩子表达欲望的。
这个时候孩子不知不觉地进入了一个情境当中，也在训练如何按照真实的逻辑去推进它的情节。
在博雅暑期思辨读写课上，刘璟老师带孩子们精读《玛蒂尔达》，就布置了这个题目。孩子们到底有没有学到写作干货呢？发挥创意，写出好故事。
来看下刘璟老师和助教，怎么点评孩子们的微写作吧~
那来看看卢玉执同学的作品，让大家看清了我表面上的样子和真实的自我。
没有直接用文字来表达，但通过这幅简洁而有趣的图文作品，让我们深刻感受到了外表与内心的不同。
我觉得玉执同学对自己要求非常严格哦~别人都说他篮球踢得好，自己却谦虚地说自己是个小白，真是谦虚到家了。是不是也要求自己在学习方面表现优异？
哈哈，我猜对了吧~玉执同学在交的这几次作品中，我能感觉到他肯定是个家里的宝贝。他对自己的标准要求可真严格，而且他觉得别人认为他看书很多，可自己觉得并不多，真是有意思啊！
我还有一个小小的建议——我觉得卢玉执同学可以更自信一点哦。周围的人都说你很优秀，那就相信你真的是优秀！但也要告诉自己，要保持这优秀状态，继续进步。
首先当然要表扬你，这么爱读书，但记得睡眠也很重要哦。阅读的时候要想着长身体，早点睡觉，第二天的头脑会更活跃哦。精神好，读的书会更多哦！
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再来看看 QQ糖 同学，写的是，他的妈妈说他“装”不下去了。
也许不止他一个同学，有很多同学在家里是一个逆反派，到了学校就乖巧可爱，是老师的小助手。李兆可同学说，她也是这样，上了三年级后，班主任让她变成乖巧的孩子，还学会了《论语》中的“吾日三省吾身”，每天反省自己的错误，并在第二天改正。而且每天还要记住一个文明的词语，然后通过反省或第二天再记住一个新的词。这样不断反省自己，我真是非常佩服你们哦！
但妈妈开玩笑说别再“装”了，实际上有时候你们可以告诉妈妈，刘璟老师觉得，其实也不叫“装”。因为每个人都可能有多面性，在不同情境下会有不同表现，这很正常。所以，你们每个人都是独一无二的，未来可期，继续加油哦！
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下面是雨诺同学的作品，她喜欢这样的形式，实际上展现了番外篇。
你看进去觉得很有意思，她描绘了姥姥和小外孙变成老鼠的对话场景。这时，亨利小姐带着玛蒂尔达到他家做客了，四个人见面了。这似乎也是情理之中，因为姥姥去哪里都舍不得自己的小老鼠外孙，肯定要一起带着的嘛。只是，我们希望如果姥姥变成了马蒂尔达的姥姥，会是什么样子呢？
雨诺同学有自己的想法和创意，真的很厉害，很棒！而且，如果你仔细读，你会发现他们对话的方式也符合人物性格特征。
这两个对话有相同之处，又有不同之处，形成了鲜明的对比，读起来非常有趣。
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接下来是夏以安同学的作品，她是怎么想到写出这两份有趣作品的？
细看后发现左边是假设马蒂尔达来到了女巫的世界，右边是姥姥来到了马蒂尔达的世界。是两个不同世界的穿越方式，真是有意思。
但你会发现这两部作品中有异曲同工之妙，不管来到哪个世界，姥姥说话永远都是温柔而坚定的。她在不同的情境下也保持着坚定的立场，为马蒂尔达着想，不希望她受到伤害。
所以，这两个对话有相同之处，又有不同之处，形成了鲜明的对比，读起来非常有味道，真的非常值得细细品味。让我们热烈鼓掌并送上鲜花给夏以安同学，向她的创意和热情表达致敬！
真没想到有一个小孩能有这么创意的表达自己的想法。时间一长，如果你愿意，你应该会成为一个了不起的作家，一个非常有自己想法的作家。这样的一个在阅读时思考，在表达时梳理的孩子，不仅从你的作业中，我可以看出你的阅读量很大，语文成绩也很好，其他科目成绩应该也非常优秀~
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暑假还有一半，怎么让孩子快乐阅读，爱上思考，提高写作？这个暑假，就让孩子们跟着博雅，跟着名师，锤炼他们的阅读，思辨和写作能力吧。
