7月19日，经历了一周多的等待，我们全家终于等到了青岛中学录取的消息，得偿所愿，全家人当然额手称庆。随后将消息和几个一直关心孩子的朋友分享之后，除了得到大大的祝福，更多的是对青岛中学如何考？考了什么？怎么能考上？更加关心，我不免进行了各种答疑。随着各种问题不断涌来，可见大家对这所“即便有钱、托关系也进不去的青岛牛校“有太多的关注。

我想，干脆作为一个今年刚刚录取的新生家长，把我们的备考经历写下来。

一则，如能有幸可以给更多家长提供有益的借鉴，那真的善莫大焉。

二则，也整理一下我们全家这段时间的心路历程，收集存档也是妙哉。

但是唯一需要强调的一点：毕竟我们只是考生之一，所感所悟为一家之言。另外，作为家长对青岛中学的教育理念理解尚浅，管中窥豹难免有之。以上请大家宽宥！

小女之前在公立小学读三年级，和很多关注教育的家长一样，对公立教育的种种不尽如人意让我有太多的困惑和焦虑。恰好，有朋友的孩子就读青岛中学的九年级，作为创学之初的首批学生，朋友对学校的教育和孩子就学的状态非常满意，力荐我们进一步了解一下。并且在之后，一有学校的开放日、录取报名等重要信息，都热心的第一时间通知我关注。在此再次诚挚的感谢！正是朋友的热心推荐开启了我们和青岛中学的缘分之旅。

说到这里，特别强调，对于想了解青岛中学信息的家长，一定要关注“青岛中学”的公众号，所有的重要信息，包括学校参观开放、报名信息都会在公众号上发布并报名。特别是学校的开放日活动，名额紧俏，真正的秒抢。备考期间公众号一定要设置置顶，以确保重要信息不错过！这点特别重要！

今年3月份，我们参加了青岛中学的开放日活动。这类开放日都是在公众号报名后，网上确认报名信息，打印请柬才能到场。参观活动规定最多两位家长参与，我和爸爸都是同时出席。后来我们发现，在之后的入学考试家庭面试、录取后建家庭群等环节中青岛中学强调的是最基础的教育单元是整个家庭，即父母都要参与到家庭教育中，并且父母的教育理念要一致，这与我们不谋而合。

一、初识学生

整个参观环节一改常规的老师带队介绍的模式，是由已经进入青岛中学的首批学生带领进行的。带着我们这十几个家庭参观的是一个六年级的小男孩，因为青中的5-3-4学制，这已经是一个初一的孩子了。

与以往对优秀孩子的刻板印象不同，这个个子不高、口齿也不太清楚的男孩，自信且真诚，带着我们这二十多个大人在迷宫似的教学楼和教室间参观，时而和在教室的同学叙叙话，间或和老师调侃一下，但是始终没有忘记自己的职责，认真管理着掉队、随处闲逛的家长。从容的回答着家长对青岛中学的各种提问，且知之为知之，不知为不知，认真且坦诚。

整个教学楼都是一个个孩子带着的不同的家长队伍，我估计至少有一二百人，没有混乱、没有拥挤、也没有喧哗。反而老师们都呆在教室里等着家长的参观。就是因为这些孩子，因为这种流程设计，青岛中学第一次让我心动了。

也许有人会说，这些经过精挑细选出来的孩子原本就很优秀，青中仅仅一年的教育并无太大助力。但是我认为不然！

第一，这些孩子没有像经过N遍彩排的样子，个个如外交官般侃侃而谈、倒背如流，世故且圆滑，反而从容且淡定，最大限度的保留着孩子本真的东西，起码证明学校的教育没有以扼杀天性，打造“统一标准”为目的。

第二，我问过带队的孩子，这次活动是学校通知，同学们自愿报名参加的，没有经过选拔。如果真是如此，那也体现了青岛中学的一种自信。

• 首先童言无忌，孩子面对这么多大人很难说谎，如果他们不是真正的爱这所学校，不是真实的学习生活状态，绝对不能应对这么多大人各个角度的提问。
• 其次，作为学校最好的明信片就是学生本身，办学一年，敢把最真实的教育成果展示给众人看，是一种勇气，我理解为也是一种教育者的胸怀。

二、初见老师

在教室里等待家长提问的各位老师放心的把参观引导的主导权交给孩子们，即便有时候孩子管理的不那么到位，我也没看到一位老师沉下脸来纠正指挥。老师只是负责家长们对课程体系和教学方法的答疑。

的确诚如网上所言，大部分的老师都比较年轻，至于是不是网上所说的985硕士我当时无从确认，但是给我的直观印象，老师们仪表得体、沟通顺畅、逻辑非常清晰，现场展示的学生作业也让我们看到了一个全新的教学模式，每每谈及教育都是目中有光、心中有梦的样子。即便面对现场有些家长比较犀利的问题，老师的回答也展示了很好的“双商”水平。后来，当我女儿考入青岛中学之后，我对老师的认识又全面了一些。请关我的头条，文章链接走进青岛中学之一——我看到的老师

作为家长，我一直对老师是不是有“丰富经验”不甚关注，我更关注老师们的“教育情怀”。不*公论**立还是私立学校，教学规程自然有集体研讨制定教案，过程监控、结果评估。老师可使用“经验”的方面更多是在与孩子的相处和日常管理中，一个心中有爱，有教育理想的老师一定愿意付出更多的耐心和时间去平等的和孩子交流，言传身教，润物细无声。

三、惊艳的学校

青岛中学的硬件条件可以用“惊艳”来形容，极具青岛特色的哥特式建筑，占地23.8万平米（网上数据），远远望去，红墙绿地相映成趣，孩子说：仿佛到了“霍格沃茨”！

教学楼内走班制的各个专业教室，实验用具、教材模型应有尽有。室内室外体育场馆也是门类齐全。尤其是各种兴趣特长教室让我们大开眼界，编程、服装设计、机械制造……孩子走到这里，仿佛打开了阿里巴巴的宝藏，眼睛里都闪烁着兴奋的光芒。关于青岛中学的硬件条件，这些都在网络上有很多信息，我就不在这里一一赘述了。

借这个机会主要说说我看到的不同：

首先，教室具备多种功能，每个教室都有阅读区，而且为了孩子们舒服的阅读还布置了沙发，整个阅读区甚至占教室的一大半空间。并且，老师没有独立办公室，办公桌直接放在教室里，和孩子们在一起，便于课后沟通和管理。

其次，学校处处体现了学生的主人翁精神，除了学生身上洋溢的自信与热情，学校也创造了很多让学生参与学校管理的活动，这是“和校长共进午餐”活动。

半天的参观活动让孩子心潮澎湃，她拉着我的手，怯怯的说：“我好想来这里上学，这是我梦想中学校的样子！”梦想，多么明媚的词，在这个乍暖还寒的春日里，我们种下了一颗梦想的种子，但是未来的路还很长。

关于《我是如何考入青岛中学的？》共分五个系列，我会陆续写完，请关注我的头条号，不要错过追更哦！