“一中不行！校长下课！”高考成绩放榜后，南京一中校门口遭家长围堵。南京一中的一本升学率虽然高达到95.34%，也是历史上最好的成绩，但家长们却不满意，因为400分以上的人数远低于同层次的金陵中学和南师附中，甚至远不如当年中考录取线低40多分的南京市第二十九中。“高分进校，低分高考”，高考成绩远不如预期，成为学校与家长矛盾的焦点。
对此，南京一中在争议声中“认错”，并发布教学管理改革措施，包括对即将升入高二年级的学生正式开始假期补课，延长晚自习到十点，开展分层教学，组建尖子生团队等。这一改变，被外界普遍解读为，以素质教育为代表的南京一中向应试教育低了头。
在高考仍然具有高选拔性、高利害性的今天，虽然综合评价、多元录取招考制度改革仍在推进，但分数高低仍直接决定了什么样的学生，更决定了上什么样的大学。家长把高分孩子送进学校，自然对高考有更高期待，但面对“高分进校，低分高考”，南京一中公布的教学改革措施也意味着他们不得不向“县中模式”看齐。
“县中模式”是什么？
“县中模式”发源于20多年前的县城中学，主要指以大量时间投入为基础，促使教师和学生在一个封闭的空间里，全力以赴，通过严峻的训练来应对高考，以获得高考最佳绩。在20年前，如果一个地区的县城高中成绩碾压经济条件更好的地级市的中学的话，那一定是两个因素造成的：第一，那个县中复读生比应届高三学生还多。第二，学校开启了高强度的封闭、应试、刷题的地狱模式。
比较有代表性的就是河北的衡水中学，它实行准军事化管理，从全省掐尖生源，然后把学霸集中起来疯狂应试培训，再辅以强大的师资和诱人的激励机制，让衡中几乎包揽了河北省内的所有的高分考生，成为了河北乃至是全国有名的学霸加工厂。
2020年衡中的高考成绩
对素质和应试教育的误解
有人说，南京一中的认错是应试教育的胜利、素质教育改革的失败。那么，素质教育真的错了吗？其实，不管是应试还是素质，对于实现升学目标而言，都需要通过中考和高考来选拔和评价。从某种意义上来说，没有所谓的应试不应试之分，区别应该在于是一个只关注分数，灵异有更多元的教育目标和评价体系。
从培养路径来看，其区别在于究竟是通过封闭式、军事化的管理，不断增加学习时长、加大学习强度，以无穷尽的应试刷题训练来换取分数，还是通过更高效率的学习来提高成绩。前者，高中三年都在题海中度过，后者，则可以让学生有更多的时间和空间去寻找兴趣、发现自我。
1、素质教育不是吹拉弹唱
衡水中学校长在北大演讲时说过一句很经典的话：“素质教育不是吹拉弹唱”。这句话很有代表性，也体现了人们对素质教育的误解。什么是素质？具备健康健全的人格和良好的修养，能够准确无偏差地理解他人表达的意思，能够独立地进行思考和判断，能够准确地表达出自己的想法，具有最基本的文化素养和科学常识，这些才是真正重要的素质。而不是由着性子把游山玩水、吹拉弹唱当*爱作**好随便玩玩就有素质了。
2、应试教育不是高分低能
很多人把应试教育与高分低能画上等号，认为考试成绩好的都是高分低能的书呆子。但如果应试教育等于高分低能，那么为什么高分低能的北大清华学子在就业市场如此受欢迎？为什么从衡水中学考入好大学的毕业生比普通学校吃香？难道用人单位都是傻子吗？而且你会发现，不论是顶级企业大佬的饭局上，还是高等官员的会场里，以及科学研究的学术会议上，围坐着的都是那些所谓的“高分低能的”学生。
理论上，高分高能是比较容易成立的，学霸们在学习之外的其他面，也会表现地很优秀，即使玩游戏，你也很难赢他。当然，也不排除个别例外，高分低能也不是完全不会发生，但至少绝大多数还是高分高能的。
3、素质教育和应试教育并不对立
目前国内实行素质教育比较好的是人民大学附属中学。学生们的课外生活丰富多彩，能经常听全球顶尖专家的讲座报告，参加有趣又有意义的实践项目和国际比赛，实行的是大家心目中的“素质教育”。但是人大附中学生的应试能力也丝毫不差，每年大量学生考入北大清华等名校，并且入学后竞争力更加凸显。
当然，这里肯定会有“杠精”说，北京高考题目简单，上好学校容易，这个我不否定。但这不代表北京的高考竞争不激烈，也不意味着北京进入清华北大等一流大学能容易很多。如今，北京的孩子都是“考二代”，父母都是当年牛校的学霸，孩子都是学霸的基因，这其中孩子竞争的激烈可想而知，不信可以去听一听北京的海淀妈妈和顺义妈妈的故事。
要培养出学生的素质和能力，既要有良好的师资和资源帮助学生们茁壮成长，也需要学生们自己的努力奋斗。人大附中的师资力量太强大了，他们的老师能用非常精炼准确而又通俗易懂的语言讲清楚知识概念的本质，把学科的逻辑体系的框架搭建得非常完备，同时对学生的引导和启发做得也很到位，一节课的讲授的效果可能比普通老师滔滔不绝讲一周的效果还好，而学生的学习效率也相对高很多，半天就能学明白其他人一周才能学会的东西，剩下的6天半不管是继续钻研课本还是搞兴趣爱好，都是碾压。而“县中”们至少认清了形势，知道自己的教学水平肯定不如人大附中，只能老老实实地下苦功夫，因为勤能补拙。
家长们应该如何选择？
虽然素质教育和应试教育不是对立的，但是目前，国内能够把二者融合好的学校并不多。选择素质教育，成绩可能上不去；选择应试教育，孩子的想象力和创造力又可能被破坏。那么，家长们该如何选择呢？很简单，只需要问自己以下几个问题就好。
1.你有能力把孩子送入人大附中这样的高中吗？
2.你的孩子，未来是不是要走高考路径？
3.你这样的家庭，孩子的高考成绩，是不是会影响他的一生？
4.孩子走出校园进入社会以后，即使没参加国内高考或者没有拿得出手的文凭，你是否有足够的资源和能力，给孩子一个实现自我价值的机会？
如果你的孩子，只有高考一条路径，那就别整其他没用的，老老实实、想尽办法准备好高考。因为你要知道，当龟兔赛跑的兔子尚且不知疲倦地奋力奔跑，有些乌龟凭什么觉得自己也是兔子，就可以安然地走走停停睡个大觉？