在著名畅销书作家吴军的最新著作《软能力》里，提到了一个有趣的问题：登上珠穆朗玛峰和成为亿万富翁，哪一个更容易？

大家的答案不尽相同。不少人认为自己身体条件不好，珠穆朗玛峰是登不上去的，而且攀登珠峰还要受天气等因素影响，相对来说，还是成为亿万富翁更容易点儿，说不定自己哪天中了彩票呢？

虽然对我来说，这2件事都遥不可及，但我想应该是成为亿万富翁的概率更低一些吧？但不少人都低估了成为亿万富翁的难度，是因为大家的认知上存在着一些误区。

一、什么样的目标更容易达成

吴军在《软能力》里告诉我们，“单一标准的目标是容易达成的，如果这个标准能够量化，那就更容易了。相反，如果一个目标的实现，是由全方位的多项因素决定的，甚至每个方面都未必有统一的衡量标准，那它达成的难度就非常高。”

由此看来，登上珠穆朗玛峰显然要比成为亿万富翁更容易。

因为在今天，登珠峰已经被分解成一套固定的行为套路了，走哪条线路、找谁当向导、什么样的天气适合登顶，都有迹可循。只要遵循前人的经验，这样单一标准的目标是容易达成的。

与此相反，如何成为亿万富翁，是没有一定量化标准的。每个成为亿万富翁的人，所走的路径都各不相同，也没有固定的行为模式。就像全世界都在研究乔布斯的成功，可没有人复制出另一个乔布斯来一样。

“甲之蜜糖，乙之*霜砒**”，适合别人的成功路径未必适合自己。成为亿万富翁是由多项因素决定的，每一项因素都差之毫厘，谬之千里，所以达成的难度非常高。

二、单一化标准的弊端

在我们今天的社会生活中，有些人做事情的误区就是把多维度的事情投射到一个或几个维度，用单一的标准来衡量人和事。

就如我作为一名教师，如果用单一的工作量来考核我的工作业绩，显然有失偏颇。因为像每周上多少节课、批改多少本作业、参加了几次教学竞赛、进行了几次家访……这自然是可以衡量的。

但像我为提高教学能力做了多少努力、为帮助学困生采取了多少措施、使多少学生有了何种程度的进步……这显然是无法精准量化的。

再如我们常说高考是千军万马过独木桥，单一用成绩来选拔人才也未必合理，因为人才的选拔和培养是一件多维度的事情，我们只用几门功课的成绩来考察学生，这种衡量方式简单清晰，但未必能全面反映一个学生的真实水平。只能说考虑到各种因素，高考是目前最好的办法。

三、单一化标准的优势

如上所述，既然单一化标准存在弊端，它是否毫无用处呢？也不尽然。

单一标准的目标更容易成功，关键在于我们应如何努力。

就如想提高自己的写作水平，这就是个单一的目标，它并不难以达成。因为别人已经为我们提供了前车之鉴，我们可以循路而行，踩着别人走过的捷径迈步向前。

作为一名语文老师，经常有宝宝和我说作文难写，其实只是宝宝们没有按照正确的方向去努力。

在我看来，提高作文水平最快的方法就是拆解满分作文，“站在巨人的肩膀上”去努力，比自己闭门造车要高效得多。我们模仿满分作文的写法，提炼立意、分析结构、积累素材，作文能力很容易提升。

我经常说，我们和一个臭棋篓子下棋，下了一辈子，你可能成为了另一个臭棋篓子；但如果你和一个象棋大师下棋，下了3个月，你可能就成为高手了。跳出自己的局限，有效模仿满分作文的写法，是作文能力提升的开挂秘籍。

这也和《刻意练习》一书的观点相吻合，明确目标，寻找稍有难度的部分、按照一定的方法进行刻意练习，会更容易达成目标。

吴军在《软能力》中告诫我们，在如今，假设我们要完成培养一名世界冠军的目标，世界上有大量有经验的教练，按照他们的方式训练，运动员的成绩是可以得到稳步提升的。

但难的是像成为亿万富翁这样的事，它的衡量维度复杂且难以量化。所以在个人成长上，我们更需要去关注多维度的因素，关注那些无法被量化的能力。

结语

《软能力》是得到系列丛书之一，吴军向我们介绍了今天人们要获得成功，必须具备的5种非专业能力，包括交往力、洞察力、分辨力、职场力、行动力。

这5种能力不是专业能力，学校不开设课程，更无人给我们讲解，但它们却是我们纵横职场、获得人生成功的关键。

能力是每一个人的立足之本，需要我们每个人努力学习、慢慢领悟。愿我们都能不断成长，修炼出自己的软能力。

以上就是今天的分享。

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