随着疫情的影响，全国各地的高校及中小学开始“停学不停课”，网课一下子就“火”了起来，连国家级的平台也不得不紧急启动网课教育。
但各地经济水平不一样，各地教材也有区别，每个学生的层次不一样，老师直播的水平也有差异等，如何有效的利用网课平台，让孩子们得到充分有效的学习，在此谈几点看法，仅供参考。
首先，网课不能代替学校老师的正常教学。
在学校，学生与老师有互动，因材施教，学生与学生有团队合作，学生会得到“德、智、体、美、劳”全方面的发展。而网课只能做到文化课程方面的学习，相对学生的全面发展比起来，目前的网课只能起到辅助性教育的作用。
其次，现在的网课有直播网课和录播网课，建议疫情结束后继续推进和完善网络平台的信息化教育。
有的地方仓促上马当地老师直播上课，感觉是“老师当主播，学生来打卡”。这可把老师们害苦了，年轻老师还好，年纪大一点的更是叫苦不迭，同时因为硬件和软件的准备性不足，老师没有经过系统培训，造成网课教学质量参差不齐。
目前因疫情紧急上线的”国家中小学网络云平台“，其初衷是非常好的，虽然有的学生暂时看视频可能卡顿，甚至有掉线的情况，但我相信会逐步完善，这对国家的信息化教育提供了一个良好的契机。建议疫情结束后可以继续推进和完善，在学校老师因材施教后，有些学生对不熟练的知识点，特别是一些请假缺课的学生，可以听相关的录播课程，直到知识点的完全掌握。这种线下和线上相结合的教学模式，对学生的水平提升绝对是一个亮点，在5G及互联网迅速发展的今天，信息化教育应该得到普及。
第三，网课的学习需要有家长的陪护。
现在的孩子对电子产品里的游戏很容易入迷，甚至上瘾，网课给了孩子一个接触电子产品的途径，如果没有家长陪护和监督，对于一些自觉性不强的孩子，容易误入岐途。就算家长有时间陪护，孩子网课有的要打卡，有的要通过网络做作业等，导致目前打印机销售火爆，甚至网上还传出“打印机输给了保鲜膜”的搞笑典故，特别是有两个孩子同时上网课的，家长们更是苦不堪言。
第四，合理安排学习时间，注意孩子的视力保护。
孩子看电子产品时间不宜过长，每次网课的学习时间尽量不超过30到40分钟，之后应当休息10到15分钟，让眼睛得到调节放松，可以通过做眼保健操，加强室内体育锻炼等方式，一定要注意加强保护好孩子的视力。
第五，针对网课是不是正式上课，对于高校及中小学建议区别对待。
家长们心中一直会有疑惑，目前网课的教学内容，正式上课后还教的吗？个人建议，对于高校的大学生而言，可以列入正式课，因为大学生自学能力强，自律性较高。而对于中小学生而言，建议正式开学后进行零起点教学，因开学延迟而耽误的时间，可以通过调减周末和暑假时间补偿回来。
第六，加强边远山区和农村留守儿童的学习和关爱。
有的山区或农村网络信号也没有，有的农村留守儿童的爷爷奶奶们智能手机不会用，这是我们网课教育的一个盲点，如何克服，值得我们深思。
以上针对网课的几点看法，纯属个人意见，有更好建议的朋友，可以关注我给我留言。