阳柔和的光芒给大地带去暖意，雨水轻柔的滋润给万物带去生机，微风温柔的抚摸给花草带去无尽的安慰…… 正同国家助学金给予孩子们的帮助一般，带给学生的是鼓励以及心灵上的慰藉。我是丁营乡光门李小学的一名普通老师。作为一名老师，无时无刻不在感受孩子的变化，感受孩子们的感受。最让人痛惜的应该是那些因为家庭贫困导致不能继续学业的孩子。看着他们渴望知识的眼睛，我总是在埋怨自己：为什么不能多帮助他们一些？终于，“国家助学计划”来到了，它帮助了一个又一个即将失学的孩子，让他们重新享受知识带给他们的滋润。刘同学是我带的一个学生。作为一个男孩子，他显得格外瘦弱。个子是全班最矮的，身材是全班最瘦的，稀疏而发黄的头发就那样无精打采地贴在那小小的脑袋上，发黄的皮肤似乎正告诉我们他长期营养不良。体育课上，当别的男孩子正在挥洒汗水进行着自己喜欢的体育运动时，他总是一个人孤零零地蹲在一边。渴望的小眼神来回看着，可就是没有人和他一起玩。我问过其他孩子，为什么不和他一起玩？他们说，刘同学总是身体很差，随便跑跑就喘的特别厉害，根本跟不上队伍。我把他叫到我办公室，问他是不是身体上有什么不舒服，他摇摇头，什么也没说。
有一次，课间跑操。我正跟在队伍后面喊着口号跑操时，突然一个同学过来找我说：“老师，国河晕倒了。”我连忙把他扶到我的办公室。给他倒点水，让他缓一缓。我想他是不是低血糖，就从自己的抽屉里拿出一盒奶让他喝。他拿着奶，没有喝却哭了。那一次，我才知道，为什么他的身体那么差。他们家一家四口，爷爷奶奶因病都过世了。虽然已经不在，但因为治病欠下了很多的债。家里还有一个姐姐。家里也没有地，一家四口都只依靠他爸爸在外给别人打短工生活。生活过得相当拮据。因为他的爸爸早上很早就走了，妈妈需要同时送他们姐弟俩上学，又是根本来不及做饭，大部分时间他都是饿着肚子在上课。当我了解到这些后，我决定去到他的家里看一看。当天放学，我和他一起回了家。走到家门口，我就感受到了不一样。邻居们高大的大门将他家的门口映衬的格外矮小：斑驳的白墙显露出年代的久远，木质的大门让人不忍使劲去拍，矮小的门头似乎你使劲蹦一蹦就可以跳进院子里。看到这样的景象，我深吸一口气，我感受到了国河的窘迫。我对他笑了笑，拉着他一起走了进去。他的妈妈看到我进来，满脸堆笑，说着一些我听不大懂的话，但我知道，她是在欢迎我。她和国河一样：瘦弱，矮小，头发稀疏。她示意我坐，可家里除了一张床，只有几个小木凳，东倒西歪在地上。他慌忙摆好一张凳子，用自己的衣服擦拭凳子，小心翼翼地递到我面前。我接过他的凳子，眼睛湿润了：这样的环境孩子受苦了。从和他母亲的交谈中，我得知了一些更详细的情况。他的爸爸因为干活白天都不在家，家里只有妈妈和两个孩子。因为没有什么技术，爸爸的工资也很低，仅能够一家四口的基本生活。有时天气不好，爸爸没有活干，就没有收入。这样的环境，这样的状况，他的学业肯定是要受影响。回到学校，我的心情久久不能平静，不能因为家庭经济原因耽误孩子的学业。恰好，国家资助在这个时候来到了。我主动帮他申请了，同时，每周我会去他家两次，帮着他补习下功课，力所能及地帮助他。慢慢地，国河变得开朗了，脸上有了笑容。有时候，能看到他和男孩子们在一起奔跑。家庭的贫困没有成为他求学路上的羁绊，主要是有社会与国家助学金阳光般的大力帮助!所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，每个人的成功并不都是靠自己一个人能完成的，而是需要支持与帮助。我认为，无论资助资金是多还是少，这不仅仅是物质方面的帮助，更是以真情给了学生继续求知的希望，伴他们接下来途的拼搏和成长。不断的为自己注入与自强，并学会承担。这时候，我想说：谢谢你助学金，在学生起步的时候默默陪伴!在的同时，我再次深思，做为一名学生，怎样的方式才是回报父母和国家的最好方式呢?所谓“逆水行舟，不进则退”，受到国家资助这不是一个终点，而是一个起点，一个激励他们重新鼓起勇气向前冲的动力。同时，国家资助也再激励着我，然我更看到自己身上的重担。首先在教学中严于律己，脚踏实地的走好每一步，用不断努力奋斗，刻苦学习来提高自己的专业素质，不断充实和完善自己。其次，要多多锻炼自身的实践能力，积极参与学校等举办的各项活动。白岩松说：“我心中的中国梦，是由一代人以国家富强，民族复兴为追求的梦想，慢慢过渡到国家如何为搭建梦想机会的平台。”国家助学计划就像阳光一样，无处不在地照耀在孩子们的身上，温暖着孩子们的心。国家助学计划不仅仅是助学，更是筑梦，真正其就是在铸人。在铸造新一代受贫困所的人才，是在帮助，激励，相信她们这样一个稍为弱势的群体，以便她们在今后的生活能够更好的展露头脚!回首教学以来，相伴的太多，有很多的感触。助学，祝菁菁学子们再上一层楼;筑梦，祝每一个中国人都展翅高飞;铸人，祝我国辉煌不朽，人才辈出。爱，无处不在......