近日，趁着春暖花开，*产党共**员、港南区瓦塘镇鹿山小学教导主任李建壑把一堂自然科学课搬到了室外，让孩子们到草丛里寻找瓢虫和蚱蜢，用寓教于乐的教学方式，引导孩子们认知世界。班里一个不爱开口说话的孩子小心翼翼地拿着一张树叶，盛着几只从草丛里捉来的瓢虫，献宝似的拿到她面前，一脸期待地看着她，李建壑笑眯眯地鼓励着他。
李建壑认为，教学不是只有坐在教室里一成不变的对着课本，只要适当引导，田间地头就是课堂。她说，她是山里走出来的孩子，深知农村孩子求学的不易，学有所成后要为建设家乡尽一己之力，所以她给自己改名叫李建壑。李建壑用默默扎根农村教育近30载的行动践行自己的初心，肩负起为农村孩子开启心灵之窗的使命，以爱育人，以责任坚守。
李建壑把课堂搬到室外的用心没有白费，孩子们在她的指引下，把和昆虫“斗争”的过程用绘本涂鸦的形式呈现出来，形象地给瓢虫起名“花大姐”，给蚱蜢起名“草帽哥”，设计了自己和昆虫的对话、昆虫躲避追捕的心理活动等内容，画面天马行空，对话更是生动有趣。“这样的户外课堂，让孩子亲近大自然的同时，还能锻炼他们的观察、思考能力，一举多得。你看，这画面，还有对话，是不是很有趣？”李建壑笑容可掬地向记者展示了孩子们自创的“绘本”，眼里闪耀着欣喜的光芒。
如何丰富教学内容，引导孩子快乐学习？这是李建壑一直在思考的问题。近年来，智能手机越来越普及，李建壑发现孩子们有沉迷手机的现象。李建壑认为电脑、智能手机的普及是社会的进步，不能一味的禁止，利用电子产品辅助孩子学习的想法被她提上了自己的议程。
去年，李建壑为学校争取到二十多万元的项目经费，利用这笔经费建立科学创客室和绘本情景剧表演室，购置平板电脑和编程机器人，给孩子们打开了一个新世界的大门。孩子们看着自己动手拼装的机器人在平板电脑的编程指令下按既定的动作动了起来，激动不已。“班里有个学生不爱写作业，但是他拼装机器人和编程很厉害，我跟他说，你只有完成作业才能操作机器人，现在他写作业都不用人催了。”李建壑说，编程机器人锻炼了孩子们的逻辑思维能力，也让孩子们对电子产品的使用有了新的认识。
如今，李建壑还时常收到已毕业的学生寄来的信件，叮嘱她要保重身体。李建壑也对孩子们在绘画、演讲等方面的才华如数家珍，欣慰之情溢于言表。
内容来源：贵港日报 欧钰宇