- 新闻来源：河北工人报
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- 日期：17-06-28 06:08:37
坐落在赞皇县西部的深山中的阳光小学始建于2011年，学生大多来自周围山村，在校生137名中，孤儿、特困家庭学生、留守儿童就占了78人。
当你走进师生的内心世界时就会发现，在他们坚韧、执着、自强自立的外表下，还隐藏着另外一面：孤独、惆怅、迷茫，担忧。
阳光小学以后将如何发展？这些孩子的处境该如何改善……诸多问题值得我们去关注。
■王菊民老师和5位孤儿在一起
■不幸的孩子各有各的不幸
二年级的学生田泽雅，让记者过目不忘：她课间不能融入同学们之中，喜欢看着大家嘻笑追打，眼神中透着与她8岁年龄极不相称的忧郁和迷离。
谈起田泽雅，她的班主任李俊宏满是同情：田泽雅，家住20多公里外的幸福村，但孩子的身世，实在算不上幸福：爸爸几年前患病去世，妈妈患上精神病走失，至今生死不明。小泽雅跟着体弱多病的奶奶相依为命。多年来，祖孙二人的基本生活，靠政府的低保维持；她上学期间，学校免费提供食宿。
身世的悲惨，上学路途的遥远不便，小泽雅在学校一住就是一个学期。
“像田泽雅这样的孤儿，在我们学校，不止一个。我们班的王佳乐和一年级的王安乐兄弟俩，情况也类似”。李俊宏介绍说，几年前，王佳乐的父亲患癌症去世，其母亲离家出走。两个年幼的孩子跟着年迈的爷爷奶奶生活。
王佳乐兄弟俩，家住太行山深处的许亭乡陈家庄村，距学校10多公里。“虽比田泽雅家近些，但道路崎岖，交通不便，俩孩子一两个月才能回家一次，有时婶婶接送他们”，李俊宏说。
“在我们学校，137个学生中，纯孤儿5个；父母一方去世，另一方完全丧失抚养能力的‘事实孤儿’，有13个；另外还有5个特困家庭的孩子，他们基本都是父母患重病导致家庭异常困难……”该校校长曹增利说，学校上下，对这类孩子的管教，倾注了大量心血，但在性格上的改变，仍没达到预期，这让他有点苦恼——学校没有专门的心理辅导老师，期盼得到社会专业力量的帮助。
对此，李俊宏老师颇有同感：这类情况的孩子，从小缺少父母关爱的滋养，就如同见不到阳光的禾苗，与其他孩子存在明显差异：性格孤僻、胆怯、与人沟通有障碍，成绩不理想……“最主要的是，孩子们内心深处快乐不起来，尽管老师们百般呵护、引导，但忧郁依然写满他们稚嫩的面庞，眼神中透着迷茫……”
■阳光小学的存在价值
阳光小学始建于2011年，坐落在赞皇县西部的深山中，与山西接壤，由赞皇县企业家穆彦宁捐建，2013年9月投入使用。
该校属于完全小学，1-6年级，各设一个班，现有在校生137名，大多来自周围山村，少数学生来自晋州、邢台临城县等地。其中，孤儿、特困家庭学生、留守儿童，共计78人。
“如果没有这所学校，有些孩子没法实现就近入学，势必过早地辍学走入社会。尚无分辨能力的孩子，一旦不慎误入歧途，会给社会和国家带来麻烦……”在这里做了几年义工的退休老师李振平，谈起这所学校设立的必要性，有着很深的感触。这也正是他几年来不取分文、甘愿燃烧自己照亮社会的初衷。
该校四年级语文老师王菊民说，更重要的是，我们学校为这些孤儿、特困家庭的23个孩子，免费提供食宿，解决了他们坚持把小学读完的经济困难，也让那些父母迫于生活压力，不得不外出打工的留守儿童，有了安身之处。
来自该乡朝阳村的焦旭阳，便是其一。焦旭阳说，从他记事起，爸爸妈妈就一直在*疆新**打工，基本是每年春节回来一趟。“别的同学都能一年见爸爸妈妈几次，而我有时一年都见不到一次，遇到他们春节加班，就回不来。我特别想他们……”说这话时，小旭阳眼睛里已浸满泪水，记者再也不忍心让孩子继续说下去了。
“我们8名授课老师中，有的遇到其它更好的就业机会，但出于老师职业的本能，出于对这些孩子的同情，出于不舍师生间建立起的深厚感情，最后放弃了自己更好的发展前途。”曹增利有些歉疚地说。
“因为大山里的孩子们更需要我们。这种被需要，比多挣一点工资，让我更有满足感……”曾经有过其它就业机会的年轻老师刘俊燕说。
■阳光小学的尴尬处境和发展掣肘
偏僻的地理位置，闭塞的交通环境和外部信息，周围稀疏的村落，让这所建在深山坳里的小学，显得那么与众不同。在阳光小学，遇到任何一个小学生，他（她）都会彬彬有礼地向你鞠躬，然后问声“老师好！”如遇课间，你随便拉住一个学生，只要你愿听，他就会用夹杂着赞皇方言的普通话，给你讲解学校的情况，背诵阳光诗词。餐前，他们有一个习惯，先朗读感恩词，感谢农民伯伯的辛勤付出，让他们能吃饱；感恩社会，让他们有学上……
“我们属于民办学校，不能享受义务教育阶段的政府拨款补贴，学校运转资金的来源，主要靠学生们的缴费维持。”曹增利说着，给记者算了一笔账：现在137个学生中，我们免费供养23个，剩余114个孩子，包括两个学期食宿在内的所有费用，每人全年共交3600元。扣除十几名教职工的工资、课时费、水电费，我们每年都有数万元的资金缺口。
为了维持下去，学校老师们开动脑筋自找出路：利用学校地处深山的自然条件，开办夏令营，为城里学生提供一个暑假休闲、体验的好去处，以此填补部分资金缺口。
平时，一些爱心单位和爱心人士捐赠的教学物资、学习用品，帮助学校解决了众多实际困难。
今年春季，随着国家对环境治理的逐步规范，赞皇县环保局执法人员几次前来通知：学校食堂做饭的燃煤锅炉不能再继续使用，要更换为燃气或电能的做饭炊具。去哪筹措这部分资金？此事难住了曹增利。在媒体的协调和呼吁下，省地矿局国土中心有关领导获悉情况后，帮其解了燃眉之急。“太感谢了！不然，下学期孩子们该没热饭吃了……”曹增利高兴地说。
“解决了做饭问题并非万事大吉，还有一连串的难题，在困扰着我们……”学校一位不愿透露姓名的老师说：该校现有8名任课老师中，有4名是全日制大专院校毕业生，其他老师都是之前在山区中小学代课，期间通过函授、自考等渠道，取得了相关文凭。“去年下半年，我们参加教师资格证的考试，遭遇了政策瓶颈，让大家很有挫败感……”这位老师惆怅地说。
“因为是民办学校，老师们没编制，工资不是政府财政拨款；没缴社会保险，我们的未来在哪里？”王菊民说，今年端午节期间，她遇到了之前在某学校代课时的一位同事，退休后正带着孙子享天伦之乐。“此景此景顿时刺痛我内心深处最柔软的地方，泪水不受控制地夺眶而出：‘将来我拿什么养老？’”王菊民的困惑脱口而出。
■本报记者王井堪