山西目前的怪现状是，原师专全升格为本科后，原师范都在升格为本地市政府举办的无法安排就业的师专：（太原幼师专）、大同师专、朔州师专、阳泉师专、晋中师专、运城师专、（运城幼师专）、（长治幼师专）、吕梁师专，只有太原师范并入太院，忻州师范并入省属忻州师院，晋城师范、临汾师范是并入市职，其余各市没有任何一市能免俗地没赶这时髦，没白费钱搞什么师专。
按照世纪初各师范想升师专宣称，追求建成三个中心：小学师资生产中心、义务教育各科教研中心、在职教师培训中心，目前的现实是全落空了。山西几乎所有市是，至少晋中市是已经在好多年前就不许专科生考公办教师岗了，起点本科已成标配，到今年学历高消费更甚，硕士能考中榆次教师岗，家长也得偷笑哩。教育部在师资法规征求意见时也认为东部中部已可以限定本科为门槛了。那这就出现了一个悖论：市政府为自己举办的师专招生时大侃培养目标为小学教员，一转身自己招教员时却对师专生们说，与你无关请你让开。长治吕梁师专都是在这种尴尬早已定型后仍执意改升举办的。市教育局有教研室这个事业单位，教研活动师专一直插不上手确为事实，除非两单位合并。由于线上培训平台的极大发展和普及，也由于青年教师学历已本科以上，继续教育无法再指望或依赖师专执行。三个中心的落空，使师专已成为时代的弃儿，当年大学扩招早已决定了这一切。因此，师专已为重复建设，晋中师专概莫能外。
@我爱山西乒乓球:师范专科这几年招的都是二三百分的学生，可以说是同类考生的末端。正所谓三年学生上师专，不能想象这些人毕业后成为小学教师，小学教育质量怎样保证。悲哀！
那么晋中师专不招生后的出路是什么呢，有三：一是抓紧靠拢山西师大、太原师院、晋中学院，当三所本科的吞并对象，特别是晋中学院在山西工程科技职业大学组建中痛失2百亩地后，有扩增校园的愿望，又是晋中本土培养成功的省属本科，情怀上也愿帮晋中。一旦成功，师专就会象自己当年的幼师部一样，吃上省财政啦。二是改办为中学，中职也好，普高也好，孩子们去大学里上中学，挺好的。本条及下条均需市政府契合实际，出台人员分流方案，以市职院、市直教育单位为主，消化富余人员，确保走亦愉快。三是创办幼儿园，把老师们分流后留下的只会是办幼儿园合适的少部分人，只要他们热爱晋中，就能连锁地办一组家长推崇、社会认可的政府出资纯公办或混合制幼儿园，甚至有希望到外市外省打开连锁品牌滚动发展局面。至于校产，位居广安街，出身为划拨，谅也不会闲置的。
目前，师专老师的痛苦在于：一是上课没人听在对空气讲，管多了家长和学校领导都嫌：我们是让你们圈住不乱跑就行，你管他学不学哩？！二是学校声誉差特别是学生难就业，导致老师们在外抬不起头，找不到职业荣誉感归属感。三是学校行政为大，专业难获尊重，到处遭受欺负，在资源分配上包括升迁和薪酬上，真正谋事者难受，一心谋人者欢畅。四是缺少进修和学术交流机会，闭门造车深感落伍，校内等级化森严，有想法有思路无响应无处试。五是上有老下有小，家庭事务难以帮忙出力，愧对配偶和长辈孩子们，特别是钱紧，看着学校一大批困难娃困难的劳务派遣工，映射观自己，也是可怜虫。
稳定教师情绪已刻不容缓，但好多领导是绕着矛盾走，以某师专为例，历任市、局领导，早已绝少到学校调研和解决实际困难，给众人以惟恐避之不及的印象。
正是春风行动时，晋中师专咋就业。近日我看到小店一职业学校新华电脑学校在举办双选会，那晋中师专咋个推动学生就业呢？没有学校幼儿园来此招聘，考上师专是混，毕业即为失业，显然不是理想状态，必须想办法突围。作为非义务教育，应该是给孩子一个凑乎的谋生手段才好，啃社会啃不着，啃父母不应该。现在的共识是：且过师专当过程，再深再造上本科。为此，学校应将就业取向改为升学就业并重取向，保证只要能参考时，本校就升学率全省最高！
另外，再谈谈发散思维后，晋中师专的转型出路。国家和省正在结合全民终身学习，推进由原广播电视大学为基础的开放大学、老年大学建设，这不失为我市师专的突围之路。全省开放大学，现在只有晋中、忻州不由市本级在举办，晋中师专可以取得分管领导的认可，将开放大学拿过来。全省老年大学，没有谁家比晋中更有条件在交由师专举办后，办出水平办出特色，为此，我市师专可与老干部局、老龄主管局、老龄协会作好沟通，把晋中市老年大学举办权牢牢抓在手上。另外，市直工委等正大抓市直机关企事业单位的机关*党**建，师专完全可以取得领导支持主动作为，至少给*党**员干部培训提供场地，进而可提供全套方案执行，还能比个大寨干部学院条件差？
中维控股集团董事长郭秀忠和教育集团总经理张忠有对晋中师专的认识：晋中市博雅培文实验学校、凯迪幼儿园、悦爱生少儿康复中心是集团成员，作为企业，愿意在幼教、托育、早教、特殊教育等方面与晋中师专展开深度合作。双方合作要紧紧围绕“全、实、共”三方面推进。“全”就是要全面深度实现无缝对接，学生实训、就业、创业等方面实现全面资源共享，达到全方位育人。“实”就是要脚踏实地、实实在在制定具体合作方案，迈出实质性进展，使学生真正受益和提升。“共”就是在各方面落实“共建共享共创共赢”，共同培养理论素养与专业实践双过硬人才。
晋中师专的办学规模，决定了学校用多少在编和编外人员，由于财政有一个学生拨一份经费，所以更决定了学校可用财力的大小。办教育相当程度上就是办经费，一定程度上还就是办校舍条件，所以有着一流校舍条件的晋中师专，兵强马壮为人羡慕。现在面临着招生规模得缩减，由此带来的是
1大量编外用工，已经用了好多年了，挣钱不多出力不少，可能得清退了。
2经费减少，学校花钱会捉襟见肘，校内考核性津贴无法增长或无法维持旧有水平，收入减少会挫伤教职工工作积极性。
多方面的压力，需要体谅，更需要帮助，作为市里的亲姑娘，晋中师专有困难，晋中各界应帮助，坎坎坷坷走过后，雄风再振仍很靓。关心师专命运，一要有信心，二要谋变革，栉风沐雨，就在眼前这几年。
师专的教学有赖于教职工571人,这其中，专任教师385人（教授2人，副教授81人），是一支能够适应前些年小学段专科层次老师短缺的教学需要的，大都来自师范类本科，少量是早年中师毕业取得后续学历的。自打太谷太行两师范合并迁入榆次后，由于编制增加难，自然减员少，面对过九千近万人的全日制在学学生规模，在市财政的支持下，招聘了大量编外用工，绝大多数为本科生，也有不少硕士，待遇很低，大家都盼着有朝一日能入编，于是有走的也有新进的，吐故纳新浪淘沙，现在有100多人，有的更是在此间结婚生子，渐进入中年，不再是新秀级人才，考其他单位已超龄和不适宜。山西大学商务学院并入山西工程科技职业大学后，出现用人*轨双**制，引人注目，晋中师专的用人*轨双**制实际上更久远和典型。
前任*党**委书记是来自晋中学院副职的转任，现已转到太原市属太原学院任职，其在晋中师专期间，体恤员工，想方设法，推行了校内考核性津贴，让每个在岗且干活的，体会到了在岗和干活的好处，也使得晋中师专成为一个待遇相对优厚的市直全额事业单位。这份钱，有赖于学校收入的增长和稳定，而学校作为全额事业单位，在只干主业的情况下，收入全依赖于办学规模的稳定，万人高专，学费住宿费可以收，生均拨入款可以用，以亿为单元的收入前提，想给员工谋待遇自然方便，教学和科研为中心的专业建设也有保障。现在出现的情况是，继续不下去了，学校不能保持原办学规模了，得重新洗牌了，挑战很大，但也许也是机遇。
活下去，很重要，全国师专有没有活得好的？晋中师专可以借鉴之。