----易营军名师工作室黄土岗中心学校送教下乡活动
2021年5月18日，易营军名师工作室在教育局领导和麻城市教科院的领导周院长，龚院长的带领下，易营军名师工作室成员到黄土岗中心学校送教下乡活动。活动精彩纷呈，安排紧凑，井然有序，先后听了郑正义老师，董敢清老师，颜国林老师，闵泽平老师的四节课。对全市100多位骨干教师讲了示范课和无生的授课。得到较高的好评，取到了引领示范的作用。发挥易营军名师工作室的功能作用。
首先是乘马中心学校郑正义老师讲的《实际问题与一元一次不等式》。
教育即生活，郑老师通过学生身边的事物引入课题，黄土岗街上的两个超市，九头鸟，干家乐，来引入购物问题。学生一下子进入到课堂模式。郑正义老师积极引导学生参与教学活动，组织学生进行讨论，由浅入深。从实际生活入手，让学生观察，分析，在探究中理解，在交流中强化，在反思中升华。
教育即活动，学生参与率高，郑正义老师把回答的问题细化，把关键数据具体化，用数轴直观呈现出来，多人共同完成，找到问题的分界点的界值。产生好的互动效果，学生也积极，主动参与到教学活动中来。从而发挥学生为主体，教师为主导的作用。语言富有亲和力，节奏感强，语速适中，学生在训练中，学习和巩固了新老知识。郑正义老师课堂组织轻松，自然。
教育即生长，听了华英学校董敢清老师的《平行线判定与性质的综合运用》后，知识的生成在师生共同努力下，不知不觉中产生，知识量不断增加，能熟练的运用平行线的判定和性质，很好的处理了主体与主导，教与学的关系。让学生在复杂的图形中提炼出精典图形，利用分离图形法，提炼出F，Z，U…等图形。
教学即经验，让学生获得知识后，获得经验，总结出不同的模型。董老师善于引导学生总结，归纳，引导学生如何添加辅助线，构造一组平行线和不同的三角形。从而解决知识的拓展与延伸，培养了学生的基本知识，技能，思想，从而获得一定的解决问题的经验。思维严谨，注重解题过程的严密。
思源学校闵泽平老师讲了《圆周角》无学生的概念课，通过五角星引入课题——圆周角，并引导学生利用圆心角来类比，来定义圆周角。并让学生来判断哪些是圆周角。画图，测量，观察，发现，猜想，证明，来探究新知，知识的生成，产生过程符合学生的认知，符合数学的生成过程，并不断让知识延伸，生长。对圆周角定义定理，提出了理论支持，用以学知识来应用，并且让学生明白如何用。
黄土岗中学颜国林老师的《勾股定理的应用》，先通过视频引入课题，让学生感受到数学文化，感受到勾股定理的无穷的奥妙。
会引，引导学生用已学知识，构建直角三角形来解决问题，引导学生把立体图形转化成平面图形，并利用多媒体展示复杂的最短距离的问题。很好地利用直角三角形，利用勾股定理的数学模型来解决。
会说，颜国林老师充分让学生表述解题过程，让学生大胆回答问题。既培养了学大胆回答问题，又让学生回答问题的同时获得和巩固了知识，也让部分学困生得到表现的机会。
会辩，特别是几何，能说清道理，说出木板怎样过门的可能性大。学生表现特别优秀，颜国林老师还充分利用自制教具将复杂问题简单化。
会用，颜国林老师让学生用所学知识来解决问题，并且学生会用，在解决问题时，颜老师还留一定的时间，让学生独立思考，并对学生进行解疑答惑。
下午听课的老师现场提问，专家答疑解惑，并谈出教学过程中的困惑，教学过程中的好的做法。通过本次送教下乡活动，受益匪浅，感受到数学学科的魅力。数学是真实的，有味道的。