文/贺琳 图/张博玮 李雪
【校园简介】
北京市通州区梨园镇中心小学（下文简称“梨园小学”）建校于2001年，下辖一所完小，是一所环境优美、设施完备的花园式学校。学校坐落于通州区南部新城的核心区域，学校精心打造“以美育人，和谐发展”的“和·美”文化；努力践行“感受美、欣赏美、创造美、传播美”的办学思路；学校的愿景是“各美其美 美人之美 以己美人 共美和谐”。
【校长介绍】
杨东，高级教师，2008年7月担任梨园小学校长兼*党**支部书记。教学出身的他始终坚持对课堂教学的深入研究，将“单元主题学习”的理念融入到语文课堂中，开发出了生本高效课堂。在他的带领下，梨园小学于2012年成立了通州区第一所“乡村学校少年宫”，并开发出60多个课外校外教育活动项目。如今，梨园小学已逐渐成为一所学生向往、家长信任、社会好评的农村中心小学。
一项改革被逐步深化的过程，其实也是问题不断衍生的过程，有问题并不可怕，可怕的是急功近利地去解决。
——杨东
￨ 原来课堂教学可以如此之美
梨园小学的教学思想是“以生为本，以美施教”——引人入胜的开头美、含而不露的提问美、水到渠成的衔接美、幽默风趣的语言美、简洁明快的板书美、跌宕起伏的节奏美、端庄持重的姿态美、回味无穷的小结美。听过梨园小学教师讲课的人都不约而同地感慨道：原来课堂教学可以如此之美。
梨园小学除了教学美之外，还不断挖掘美的教育资源，开发了学科拓展类、德育类、体育艺术类、综合实践类四大类校本课程，如《童话》、《美与节日同行》、《空竹》、《古筝》、《围棋》等都是学生非常喜欢的校本课程。（尤其值得一提的是《围棋》校本课程，这是通过挖掘家长资源来开设的。一位学生家长擅长围棋，主动要求到校辅导热爱围棋的学生进行学习，学校知道后当即决定大力支持。一年来，已有几十名学生在黑白棋子的起落中品尝到了博弈之美。）
丰富多彩的课外实践活动也是实现梨园小学美育的另一个重要途径。如组织朗诵会、演讲会，举办书画展、书法展、手抄报展，组织童话剧、课本剧比赛，进行社会调查，欣赏自然和人文景观等。
在学校的美育活动中，学生既是美的欣赏者，还是美的享受者，更是美的创造者。他们不仅得到了美的熏陶，提高了审美素养，而且开发了想象力，培养了创新精神。现在，“艺术节”、“体育节”、“童话节”、“读书节”四个节日已经成为了学校的传统项目，并且一年比一年更具特色。
已有20年办刊历史的《梨花》校刊也成为全校师生展现美的渠道，学生们用我手写我心、抒我情，记录了自己童年生活的喜怒哀乐，培养了感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
￨具有梨园特色的“语文单元主题学习”立体框架——“1+X+Y+Z”
大家回想一下当年上小学语文课时的情形，是不是有一种“教师教得累、学生学的烦、读书读的少”，的感觉，哈哈，一定被小编说中啦。如今，梨园小学的语文课堂效率得到了很大的提高，“教师教得累、学生学的烦、读书读的少”的现象也不复存在啦！小学六年，孩子们的阅读总量将达到两千万字，积累古诗超过三百首。到底是怎么一回事呢？小编带你去了解了解！
原来梨园小学面对语文课堂教学高耗低效的现象，毅然决定要改变语文教学现状，于是借助“华师教育研究院小学课程研究中心”这个平台，在三赴山东访学、考察的基础上，结合学校师资状况和已有的研究基础，于2013年1月24日启动了语文教学改革实验。
在经过两年多一步步的学习、论证、研讨之后（教学实验不同于其他实验，严格的说，只许成功，不能失败，所以过程的艰辛大家可想而知）确立了具有梨园特色的“语文单元主题学习”立体框架——“1+X+Y+Z”。（“单元主题学习”就是把教材的一个单元看作一个整体，整合本单元的内容情感主题，挖掘本单元的一个训练点主题，然后围绕重点，大胆取舍，做到一课一小得，一单元一大得。“1”，指的是精读课例的学习；“X”，指的是若干篇略读课例的学习；“Y”，指的课外阅读指导；“Z”，指的是单元习作与随笔。）
如今，梨园小学的语文课堂效率得到了很大的提高，“教师教得累、学生学的烦、读书读的少”的现象也不复存在啦！
￨ 你造吗？通州区第一所 “乡村学校少年宫”在梨园小学
在2012年的时候，通州区第一所“乡村学校少年宫”在梨园镇中心小学建成了！一起来看看少年宫里欢乐可爱的孩子们吧！
（丰富多彩的文体娱乐活动，让孩子们有尽情展示自我的舞台）
乡村学校少年宫建设的宗旨是贴近和服务广大未成年人，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。少年宫建设的主题为 “求知、求乐、求美”，并且发挥原有校园文化特色，挖掘教师、家长资源，为师生搭建了一个绚丽多姿的舞台，使他们享受成功的快乐。
￨ “古诗韵律操”风靡校园
梨园镇中心小学的语文教学最大的亮点要数“古诗韵律操”了，大家先来看一个视频，见识一下什么是古诗韵律操，领略一下古诗韵律操的魅力！
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古诗韵律操的编排将古诗的诵读、身体的锻炼、审美的情趣在韵律操中得到了充分的体现，自从学校开发出了古诗韵律操后，孩子们轻松愉快的就可以完成语文课本里要求的背诵篇目啦，自从有了古诗韵律操，古诗文背诵再也不是孩子们的负担了。
走进梨园镇中心小学，孩子灿烂的笑容、家长满意的表情、教师愉悦的神态，都能让人感觉到一种和谐之美。在这个充满温馨与关爱的校园里，“以美育人”之花正在美丽绽放。