大思英语的目标群体非常明确，就是4-12岁的英语零基础儿童。所以，当有些初中学生的家长想要试听课程时，我们一般都会告诉他初中以上的学生可以学习，但是往往比小学生要付出更多努力，甚至有些初三的家长问到我时，我干脆就建议家长不要学大思英语了。

是我们自我膨胀店大赶客吗？非也！我们是从学习效果的角度出发，做出这个艰难的决定。

你可能会问我，对于大思英语来说，小学六年级的孩子和初中一年级的孩子，就差一年，效果难道也有差别？

我可以肯定地告诉你，有，而且是两个世界的差别。

12岁以下儿童听觉系统敏感发达

首先从年龄上来说，4-12岁是孩子学习外语的黄金期。这个时期，孩子的听觉系统特别发达和敏感，不仅善于捕捉单个的音素，也能很好地把握整个句子的韵律和节奏。

听觉系统的敏感也带来了模仿能力的强大，在这个时期给孩子输入发音纯正的英语，他往往能很准确地模仿出来。

而且，4-12岁的孩子，尤其是零基础的孩子，直接使用大思英语进行启蒙，在没有任何文字的介入下，听音识图，更容易在大脑里建立声音与意思的快速反应，形成英语思维。

初中生学习压力大以考试为导向

其次，一个非常重要的原因——时间。不能保证每天的输入时间，对于语言学习来说是大忌。

孩子在读幼儿园和小学的时候，时间相对于初中生要宽松得多，学校和家长的要求也没有这么严格。英语学科孩子在1-6年级时，需要掌握的英语单词只有800个左右，内容少，时间多，小朋友有充足的时间和条件来进行听力训练。

但是到了初中就不一样了，英语科目的难度大了很多，不仅单词量大，考试竞争的压力也大了。再加上物理、化学、历史、地理等其他学科也开始学了，平均分给每一个科的时间都在减少。这个时候，就算知道什么理念才是正确的，你都身不由己，学习只能以笔头考试为导向了。

从以上可以看出，到了中学再想练好听力，真是要付出更多呀！

说到这里我也想再次强调，语言学习和其他学科学习不一样，一是有着生理上的适应期，另外对时间成本的要求也非常高。

如果在上初中之前，孩子就把英语的听力关过好了，从“学英语”过渡到“用英语学”，把英语当做工具，学习其他科目的知识，这不仅把孩子从英语学习中摆脱出来，更能为孩子打开国际化的大门。

因此，别到了孩子初中才想起来听力训练这件事，千万别让孩子错过4-12岁的语言学习黄金期！

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