为了进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，探寻高质量的师幼互动及评价互动的有效性。城西学前教育集团于2024年3月28日在城西幼儿园多功能厅开展了“《评估指南》背景下的师幼互动”教研活动，一起共学师幼互动，共研教师成长，共促儿童发展。
热身活动
一首活泼明媚的《上春山》小律动拉开了下午愉快的教研时光。
寻“师幼互动”本真问题
采取集中调研和分组调研相结合的方式，对集团教师进行“师幼互动”的沉浸式现场调研全覆盖。
你理解的师幼互动是什么？
互动是一种相互影响或转化的过程。
师幼互动是一种特殊的人际互动，是发生在幼儿园内部的幼儿园教师和幼儿之间的相互作用和相互影响的行为与过程。
目前你在师幼互动中存在的问题？
各园短暂讨论后，派教师代表回答。王毓曼老师在电脑上做出相应记录。
悟“师幼互动”深刻内涵
基于以上问题，组织教师对《评估指南》中师幼互动的七个要点进行深度学习，通过对考察要点的解读，梳理出“师幼互动”的关键指标，提高教师对师幼互动更深层次的理解。
探“师幼互动”有效策略
深入解读《评估指南》考察指标的同时，注重幼儿园一日活动过程中“师幼互动”的有效落实，带着“如何在一日活动中提高师幼互动有效性”的问题和思考，各园教师自选角度展开深度研讨，不断提高自身的专业能力，真正将“师幼互动”有效策略落到实处。
总结提升
城西石飞燕园长提出师幼互动质量是决定幼儿园质量的关键因素，并从有效互动的重要性、什么是有效的师幼互动、如何判断互动开展时机、有效互动的策略四个方面结合案例深入浅出的进行剖析，希望各园所教师在实际工作中，从一日活动的各个环节做起，真正让师幼互动发挥它的作用，让良好的师幼互动推动各个园所保教高质量的发展。
本次教研活动，我们通过现场调研及深度学习的方式，理解了在师幼互动当中应注意积极情感、支持自主、观察自主、表达记录、随机教育、回应支持和尊重差异这七个关键指标，提升了教师的专业素养。教师与幼儿是双向积极奔赴的，要不断向高质量的师幼互动靠近，帮助幼儿更好的成长。
师幼互动
正是我们与儿童间的双向奔赴
亦是我们之间情感的连接纽带
蹲下身 慢下来
看见儿童、看见自己、看见互动
和幼儿一起成长！
【来源：垣曲县城西幼儿园】