犀牛学院课程 (犀牛学院讲师培训视频)

所谓互联网思维,就是以跨越自身学科、专业界限的知识及思维,多视角、多层面来审视问题,解决问题,用大视野、超视距的眼光提出事物未来发展方向的一种思考方式。要跨界,必须要拆除思想的藩篱,打破行业界限,以跨行业、无边界的思维来思考问题。

让讲师学会知识共享

“知识共享”是信息时代的一个特征,不能共享的知识是死知识,不能共享知识的组织是死组织。教研组建设也一样,需要这样的一种共享文化。不可想象,如果一个教研组中每个教师的想法与经验都封闭起来,彼此不进行交流,只有讲话没有对话,那将是怎样一种状况呢?纵然每个人都有“独门秘诀”,其组成的组织最终也会变成一盘散沙。

用户体验思维:教育始终要以人为本

用户体验,就是开发的产品一切围绕用户展开,只有客户满意了产品才算成功,这样的满意包括物质及精神两个方面。在物质上要让用户感觉物超所值,没有太多的技术障碍,在精神上要有愉悦的体验,有“爽呆了”的感觉,一切都超越了人们的预想。你的产品如果用户感觉“不爽”,那么这产品最终的命运也是凶多吉少。

用户体验,对于教育来讲就是以人为本,强调管理的人本性、学习的体验性。虽然,社会已经到了技术能改变世界的时代,但“以人为本”的思想,不但没有减弱,反而变得更加重要,因为在任何时候,人都比技术更重要。

有人把互联网时代的到来,比作西方的文艺复兴。文艺复兴掀起了西方社会的思想大解放运动,思想上的变革要远远超过技术上的影响。互联网时代给人们、给社会带来的影响是深刻的、革命性的。

互联网时代对于教育的影响首先是技术层面,但给教育带来更大影响的是思想上的变革。教育发展离不开现代化、信息化,离不开技术的变革,但学校发展要处理好技术发展与观念变革之间的关系,如果只强调技术抢跑,那很有可能有人以“现代化”“高科技”为名,把学校变成烧钱的“炉灶”。只有教育观念抢跑,我们的学校才有可能成为未来教育的标杆。

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