少年求知如丝染，记忆先于吾性前。成长规律君且记，快乐诵读蒙学始。国学经典乐吟诵，博学笃志小夫子。新一届小夫子国学馆的诵读大赛正在筹划之中，饱读经典的国学小夫子们热血沸腾，此时的小夫子国学馆里好一派热闹的景象。
国学经典的学习，最基本的环节就是诵读。所谓“读书百遍，其义自见”就是这个道理。只有在诵读熟练的前提下，由浅读到深读和精度，方能发觉文章内涵。小夫子国学在总结了多年来国学课堂实战经验后，提炼出诵读的四大要素，即从音律、韵律、节奏、感情来着手。诵读要做到：读准字音、读出节奏、读出语气、读出韵味。只有这样的诵读，才富有感染力。
国学经典乐吟诵，吟诵是诵读的升华。在诵读熟练的前提下，做到对经典的全面理解，此时应该是通晓了词意句意以及诗人用词的意图和文章主旨。在这样一个基础上，再进行欣赏。小夫子国学馆这里提到的吟诵，是集诵读和欣赏于一体，欣赏经典的美妙和意趣。在小夫子国学馆，我们不为诵读而诵读，只为赏心悦目而吟诵。
小夫子国学馆在上文中提到了诵读的四大要素，既然吟诵是诵读的升华，那么对于吟诵也是有讲究的。吟诵讲求的是融入意境，根据经典内容，文章情节的跌宕起伏，吟诵时注意抑扬顿挫。比如：当吟诵《岳阳楼记》里的“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”时，要吟诵出恢弘壮阔的大气凛然，仿佛此时的洞庭湖就在眼前波涛骇浪。另外，小夫子国学馆准备的国学机，让学员在吟诵时，可以静听国学机里*放播**的音频，跟随音频一起走进经典，走进诗人的内心。我们有暮春三月，草长莺飞的生命之歌；有清明时节雨纷纷，路上行*欲人**断魂的节日场面；有转轴拨弦三两声，未成曲调先有情的古弦之音。
小夫子国学馆，从国学学习的各个环节里，力抓细节，注重学生学习细节的落实。国学经典稳中学，一步一步勤耕作，吟诵打下坚实的国学基础，同时加强学员对古诗文和文言文的语感语境。除此以外，流畅的吟诵，能够提高学员对语言文字的敏感度，就是经常谈到的语感。小夫子国学馆认为：能够把文言文读得顺畅朗朗上口的人，读其他文章更是不在话下。
不进行吟诵的国学学习，是哑巴学习。饱腹一腔诗书才气，却无以言表。吟诵国学经典，吟诵言志壮豪情。小夫子国学馆，乐学始于乐吟诵，国学经典读起来，博学笃志小夫子。吟诵让国学学习热闹起来，舞动的国学，舞动的小夫子国学馆。