一．你应该了解的玛利亚蒙特梭利

受过蒙特梭利教育法成功者遍布天下，他们当中许多人以积极性、主动性、创造性和自信闻名于世，如亚马逊的创始人：杰夫·贝索斯;微软创始人：比·尔盖茨;Google帝国的建立，让世界知道了谢尔盖·布林和拉里·佩奇，但他们却说"我们的成功不该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙特梭利学校..."

这样的蒙特梭利学校究到底有着怎样的教育，培育出这么多优秀的人才！我们一起来揭晓吧。

首先我们要弄清楚蒙特梭利是一个人而不是一个品牌或专利！玛利亚•蒙特梭利（Maria Montessori, 1870-1952），教育史上杰出的幼儿教育思想家和改革家，她于1907年在意大利的罗马圣罗伦佐区创办了世界上第一所"儿童之家"，通过观察与研究，逐步建立了自己独特的幼儿教育理论和方法。由于其卓越的教育效果，引起了社会各界的强烈反响，并吸引了众多教育学家、心理学家、社会学家、人类学家的广泛讨论，极大促进了现代幼儿教育事业的发展。

特别是，她创立的幼儿和平教育理念与方法对于推动人类和平做出了巨大的贡献，因此她在1949年、1950年和1951年连续三次荣获诺贝尔和平奖提名，这也是诺贝尔奖历史上至今唯一因其教育成就而获提名者。

二． 什么是蒙特梭利教育呢？

1.蒙特梭利教育的精髓—混龄教育。

蒙特梭利教育绝妙之一是打破了传统分级授课概念，采用混龄的学习方式让孩子以不同于成人的频率相互观察学习，混龄能够真正模仿真实社会的情景。大家想一想，我们上班工作时，身边既有长辈也有晚辈，很少遇到全公司都是同龄人。混龄，对于孩子的社会化发展是有利的。而同时，因为蒙特梭利班级采取的是跟随每个孩子的进度，一对一的教学，所以老师会根据每个孩子的进度设计适合这个孩子的教学计划。爸爸妈妈们不用担心3岁的孩子跟不上6岁孩子。

这时你可能会担心我的孩子被那些班上的大孩子欺负怎么办？其实孩子是孩子最好的老师。小孩子会模仿学习大孩子，而大孩子也可以帮助和领导小孩子。不同年龄的孩子相处，可养成互助的良好社会行为。

2. 是老师，更是观察者。

迥异于传统幼儿教育的以老师为中心，教师不再是一个站在黑板前面发号的权威角色了。他不会以"灌输"知识给孩子为教育目的，而是以引导的方式，让孩子乐于自由、自动地去动脑筋，使智力和体能不断地增长。所以，蒙特梭利教师应称之为"导师"更恰当。职责在于"观察孩子、了解孩子、跟随孩子！"

3. 让儿童爱上"工作"

从生活实践入手，配合环境，有不同年龄、特质适合的教具，包括：生活区、感官区、数学区、语言区、通识区;让儿童自发主动学习和探索，独立完成各项工作，不论是清洁还是支配教具的使用。如果问蒙特梭利学校的小朋友在学校玩了什么，他会很认真地纠正你，我在学校是在工作不是玩！

蒙特梭利这近百年来最为完整的一套儿童教育体系，多个调研跟踪结果表明，蒙氏儿童比普通教育法的儿童更具有独立思考的能力，说了这么多家长们难道不心动吗？还等什么！找到一所真正纯正的蒙氏学校就快去读起来吧！

可是真正做到纯正的蒙特梭利环境学校少之又少，市面上大家可能听过AMI、AMS，但对于ONM听说较少，今天来科普一下吧。

1924年玛丽亚 . 蒙特梭利博士与当时的教育部长共同发起意大利蒙特梭利国家工程（简称ONM），1924 年 8 月 8 日通过第1534号皇家法令成立了蒙特梭利非营利性组织，玛丽亚·蒙特梭利任名誉主席。根据 1924 年组织章程的第三条例，该组织的宗旨是"促进知识传播和玛丽亚·蒙特梭利博士教育法的应用：该组织将与主管教育部门一起根据协议，应用蒙氏教育法，并且该方法将避免蒙氏教育法在应用时可能的偏差。最终通过会议和宣传促进蒙特梭利教育法的传播"。

意大利蒙特梭利国家工程是玛丽亚·蒙特梭利生前创办的第一个教育机构，是目前为止在世界范围内唯一一个由国家和政府来支持和管理、传承和保护的教育机构。

在近百年的发展历程中，它始终严格遵循玛丽亚 . 蒙特梭利博士的教育传统，拥有蒙特梭利教育的"纯正血统"。意大利蒙特梭利国家工程由意大利国家投入资金帮助世界各地建立纯正的蒙特梭利儿童之家！

2014年1月芘妮校长（玛利亚.蒙特梭利的学生）为中国带来意大利儿童之家珍贵授权，帮助开启中国第一所意大利儿童之家——郑州儿童之家

成都的宝妈们福利来了，明年3月继郑州、广州、上海后，在成都建立的第四所意大利儿童之家，将正式与大家见面，成都的孩子有机会接受到来自意大利的纯正蒙特梭利教育！