随着经济的不断发展，教育也在不同程度地发生着改变。“五育”的教育理念是我国教育改革中的一项重要措施，为了培养出更多的能够适应现代社会发展的人才，德、智、体、美、劳全面发展成为新时代的育人标准，五育并举成为培养新时代人才的教育方式。

五育并举是发展素质教育的重要前提，只有通过提高学生的自身素质，才能使学生的世界观、价值观和知识、技能得到全面发展。

从 “三好”到 “四好” 再到 “五好” 这样的一个标准变迁，再到人才的标准定位: 德育.智育.体育.美育. 劳育。

五育并举的内容主要体现在以下几个方面：

德育

人生观、价值观、道德品质、政治觉悟、思想方法。

智育

系统的科学文化知识、技能、智力+非智力因素。

体育

健康的体育知识、技能、体力、体质、意志力。

美育

审美观、鉴赏美、创造美的能力；高尚情操+文明素养

劳育

劳动观念+劳动技能

　　用德智体美劳来全面评价学生的成长，才是完善的学生综合素质评价体系，利用信息网络平台的优势，将学生学业成绩、艺术课程学习、体育科目和体质健康达标、自主体验课程记录、劳作技能等情况进行记录，出具学生综合素质报告，既是学生的成长轨迹记录，同时也能用科学的数据反映学校教育教学的水平情况，促进学校将立德树人和“五育”并举落地、落细、落实。

面对 “五育”并举的教育理念的落实，作为家长，在家庭教育时也要与时俱进，教育观念也要发生转变：

家庭德育教育:以德育人，为国教子。

家庭智育教育:多元评价，读懂孩子。

家庭体育教育:强健体魄，赢在终点。

家庭美育教育:以美济心，丰盈人生。

家庭劳育教育:以劳树德，以劳育美。