前几天粒粒老师给小朋友们展示了DIY的小火鸡手工，问他们怎么样？都不停地夸赞：“Good！”“Very good！”“Very very good！”他们夸张的表情让我感受到了大白话也是真爱。

大白话在口语中很实用，不过写出来就有点像流水账，读起来没有味道。于是，我赶紧跟小朋友们一起开展了“小小词语收藏家”的活动：有人喜欢收集勋章，有人喜欢收集漫画，当然就有人收集词语，我们叫这些人“word collector”，一下子点燃了小朋友们的收集热情。

那该怎么收集，收集什么词呢？小小词语收藏家收集的都是美味多汁的词语，叫做“Juicy Words”或者Descriptive words ，中文就叫描述性的词语，可以让我们的表达、写作变得更加生动。

第一步：认识Juicy Words

Juicy words 能够帮助描述更多的细节，能够让文字产生画面感，主要包含形容词和副词，也有一些动词。

1 描述性词语

动词很容易理解，但哪些是形容词（adjectives）？哪些是副词（adverbs）呢？概括来说，形容词主要来描述名词，而副词主要描述动词。

举个例子：

We walked to the pet store to play with puppies. 我们走去这家宠物店和狗狗们玩。这句话如果要描述得更加生动一些，就可以加入描述性词语↓。变成：我们开心地走去这家新开的宠物店跟可爱的小狗狗们玩。

副词joyfully描述动词walked，形容词new描述名词pet store，形容词cute和little 描述名词puppies。

2不普通的Juicy words

那是不是句子里增加了形容词和副词，这个句子就是好句子呢？其实不然，像good、nice、happy这样习以为常的描述性词语并不能生动地、具体地表达一个事物的特点，或者说太多人使用这些词汇，让它的描述能力黯然失色。那么，我们还可以用哪些词语来替代他们呢？

比如：excellent，wonderful，fantastic就比good表达的语气程度更强烈； splendid，stupendous，marvelous，superb比good表达得内容更具体。这些词语因为他们更加新颖生动，给句子注入了新鲜的滋味，所以称他们是Juicy words。

我们只有多多积累并使用这些词语，写出来的句子才能焕然一新哦。

第二步：积累Juicy words

用中文就非常好理解，就是积累好词好句。如何积累呢？既要整理常用的juicy words，也要整理在课后阅读中遇到的新词汇。

1 常用的juicy words

很多老师在日常教学中整理了很多juicy words，可以直接拿来使用，无论是抄写在海报上，还是打印出来放在显眼的地方都可以，这样在说话或者写作的时候都可以拿来用。

在The Reading Teacher's Book of List 一书中，作者整理了关于时间、触觉、味觉、情绪等15个不同方面的描述性词语，大家可以在文末福利领取扫描的完整版。

（文末领取扫描完整版）

2 阅读中的juicy words

仅仅是记住一些常用的juicy word是很有限的，更多的好词是从阅读中获得的，如果觉得阅读中有一些非常生动的词汇，可以随时写下来作为笔记，将来可以用到自己的口语表达和写作中来。

我在课上也用到 The Word Collector这本书来告诉小朋友们该怎么成为一个很棒的“小小词语收藏家”。感兴趣的家长或老师可以给小朋友*放播**这本书的视频。

第三步：juicy words练习

接下来就是使用Juicy words了，接下来给大家展示三种最常见的用法。

1 写一个更加生动的句子

先给出一个干巴巴的句子，比如，The boy played.（一个男孩在玩）。然后按照句子结构，加上juicy words，就可以生成一个更加生动的句子。

改为: The（ ）boy play【 】.一个（什么样的）男孩在【怎样地】玩。

有的小朋友自己说不出juicy words ，老师或家长可以提供一些选择，准备一些Juicy words的卡片，可以把形容词做成绿色（描述名词），副词做成粉红色（描述动词），然后补充到句子中来。就像下面这幅图片展示的一样。

粒粒老师之前也录制过“调皮的彩虹句子”的制作方法，帮助孩子写出丰富句子。

2 扩句练习

为了帮助孩子更好地理解句子是如何“扩充”出来的，我们可以进行扩句练习。

每个句子的主干一般都是动词和名词组成的。比如：The dog ran.

扩句第一步：可以先给名词增加1个或多个描述性的形容词，扩成新句子。The cute dog ran. The small,cute dog ran.

第二步：再给动词增加一个描述性的副词，扩出一个新句子；The small,cute dog ran quickly.

第三步：加上时间、地点，或发生什么。

The small,cute dog ran quickly to the mailman.

我会告诉小朋友们，扩句就像是叠罗汉，或者搭积木，上面少，但越来越多，越来越丰富。然后，我们比赛看谁的“句子积木”搭得最高，他们会觉得扩句很有趣。甚至真的回家用乐高搭出句子来。

3 替换练习

当小朋友完成写作之后，我会先建议他们参照Juicy words海报或者笔记来进行替换练习。把一些常见的描述性词语换成不常见的。鼓励他们自己主动修改写作，慢慢地他们会越来越知道如何在写作中使用好词好句。

这个过程也是一个反复试错的过程，在教学中，粒粒老师发现很多孩子为了让句子变得生动而堆砌形容词，其实没有关系，写作就像化妆，不是所有的装饰都加上才好看，但这个过程只有自己动手画完之后才能明白。写作也是先做加法、后做减法的过程，当他们慢慢懂得使用描述性词语的真正意义时，他们才会慢慢学着去掉不必要的内容，从而更加灵活准确地选择好词好句。

本文福利

文中提到的The Reading Teacher's Book of List 一书中关于描述性词语的扫描完整版，可以在公众号后台领取。请在文末右下角点个“在看”，扫描二维码进入公众号，找到下方对话框（不是留言区），回复“美味”即可获得*载下**链接。

关于作者

粒粒赵老师

美国教育硕士，15年K-12双语教学经验，曾任教于知名国际学校、顶级双语私校、美国公立小学，热爱教育，喜欢分享。

Gogolearning教师成长学苑

由粒粒赵主笔，多位热爱教育的老师共同运营。为老师和家长们搭建绿色教育社群。致力于分享：

前瞻的教育理念，多元的教育方法

丰富的教学资源，创意的教学思路

本文原创，媒体转载请加微信：qixhappy (备注转载)