学校发挥九年一贯制优势，开创“九年四阶式阅读体系”，以“习惯养成－善读会写－积累应用－鉴赏思辨”为目标，构建“角－区－馆—网”四级阅读场域，扎实推进《一卷书香》、名著精读、跨学科等校本阅读课程建设，开展多样的进阶阅读活动，打造“点面结合，经纬并行”的多元评价体系，实现了阅读场的营建、量的积累、质的提升。多年的努力，取得了较为丰硕的成果。
来源：山东省济南济微中学
学校发挥九年一贯制优势，开创“九年四阶式阅读体系”，以“习惯养成－善读会写－积累应用－鉴赏思辨”为目标，构建“角－区－馆—网”四级阅读场域，扎实推进《一卷书香》、名著精读、跨学科等校本阅读课程建设，开展多样的进阶阅读活动，打造“点面结合，经纬并行”的多元评价体系，实现了阅读场的营建、量的积累、质的提升。多年的努力，取得了较为丰硕的成果。
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