下面展示我在面对孩子考低分时的深入沟通与巧妙引导的方法。
当孩子考50分（甚至更低分数）拿试卷，找你要家长签名时：
这时候是最考验家长的教育和涵养水平的。大部分家长可能看到这个分数，肾上腺素就开始飙升，一打二骂三训斥就上来了。也不管孩子耷拉着头，眼含泪光，只是威胁道，“下次再考不好，看我怎么收拾你！”。或失望地说，“没救了，笨死了。”这样的情况一旦发生过几次，这个孩子就可能真的变得“笨死了、没得救了”。
不对，不对！这是最失策的处理方法，是一种永失吾爱的行为，应该被紧急叫停。展示：
儿子：“爸，对不起，这次没考好，才50分。”孩子怯生生地拿试卷给我。
我接过试卷一看，50分，说：“哦，50分吖，没考好，是不是心里有些难过？”
儿子：“嗯！”儿子神情暗淡，眼圈有点红。
爸爸：“别难过，我们好好分析一下，其实爸爸以*考前**试也有过不及格，爸爸理解你现在的心情。”
儿子听完后，精神似乎好了些，接下来我很认真仔细的看了他的答题情况，心中已有数。
爸爸：“你看字写的很工整，说明学习态度端正，很认真答题，对吧？”
儿子：“是啊，考试时我是很认真的在做题的。”儿子觉得被认同和理解了，心情更加开朗些了。
爸爸：“还有爸爸看到这类问题，大部分都答对了，说明这部分内容学的很好，是吗？”
儿子：“是啊，爸爸这类问题我很感兴趣。”
爸爸：“有几道题的过程都对了，但结果却错了，被扣分得很严重，将近15分怎么啦？是不是粗心了？”
儿子：“是啊，考试时老想着要快点做，怕时间不够。”
爸爸：“嗯，太可惜了，要不然你至少有65分，粗心可真不应该，该怎么改正呢？”
儿子：“爸，我知道了，就是做题时不能太急躁，还有要养成做完试卷及时检查的习惯。”
爸爸：“对呀，相信你以后可以改正粗心的毛病，说说看还有其他什么原因导致你没有考好？”
儿子：“最近上课有点开小差，听着听着会走神，想着其他事情（玩游戏、打篮球、电视剧等），导致有些知识没有听好，没有理解透。”
爸爸：“好，能找到问题的根源，就不怕解决不了它。一个完整的学习环节，包括预习、听课、复习、做作业和练习册巩固知识、小结，你觉得哪个环节最重要？”
儿子：“结合我最近的学习情况，我觉得是听好课最重要。”
爸爸：“太棒了，你能认清这一点。听课效率不好的几个原因有：基础较差，无法全部听懂；不习惯或不喜欢老师的讲的课；思想开小差；周边同学不认真听课，而且会干扰你。你有方法改正你上课开小差的毛病吗？”
儿子：“要重视起来，时刻提醒自己要认真听讲。”
爸爸：“对了，态度端正是正确的，想不想学习更无敌的高效听课方法？”
儿子：“好啊，要是真的无敌的话，学会以后我的学习一定会变得很厉害。”
爸爸：“第一，预习，叫做有备而来，带着问题听课，你认同吗？”
儿子：“认同，老师也常说这方法，以前不太重视，看来现在开始要认真做好。”
爸爸：“第二，不管是哪个老师上课，做学生的一般没法选择，唯有去适应好。最好的适应方法是每节课都要在心里暗暗赞赏：老师讲得真好。这个可以避免挑老师听课的不良作用，做得到吗？”
儿子：“好，爸爸，我一定好好做好这点。”
爸爸：“第三，每节课都要暗暗表扬自己，‘听得懂，听得很开心’。且能与老师形成良好的互动，有问必答，懂吗？”
儿子：“爸爸，虽然我暂时还不太明白这三点如何让我听好课，但我相信您的方法，一定会努力做好的。”
爸爸：“不错，坚持用好这些方法，你上课一定会听得很开心，听得开心就能学得懂。这样吧，隔两天就给爸爸分享，用这方法的效果好吗？”
儿子：“好的，谢谢爸爸的方法。”
过了两天。
爸爸：“儿子，这两天听课情况怎么样了？”
儿子：“真不错，这两天听课没怎么开小差了，效果不错，我要继续用好。”
又过了两天，儿子主动找到我。
儿子：“爸爸，真的很好，上课越听越有劲儿，非常开心，老师还表扬了我。”
爸爸：“太好了，你已经领悟到要领了。”
两周后。
儿子：“爸，我现在都不用提醒自己，每节课就都很期待学到新知识，变成一种习惯了。”
爸爸：“恭喜你！儿子，你已经完全学会了这方法，你的学习一定会变得很棒的。”
新的单元测试结果，孩子能考80多分了。
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