一、首先，什么是素质教育？

对于“素质教育”，百度百科的解释是：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

大意很模糊，在很多家长认知里，认为素质教育就是让孩子去学弹琴、舞蹈、画画、跆拳道、围棋等等，然而所有这些，本质上和文化学科一样，是一项技能，但都不是素质教育（不过可以成为素质教育的一种方式）。

二、素质教育与家庭教育有何关联？

对于孩子来说，家长安排的课外学习、辅导班等等，既是家长自身对孩子成长的意愿，也是培养孩子兴趣全面发展的一种素质教育；而从家庭的角度，家长对孩子的影响可谓是息息相关，除了给孩子更好的教学资源，更核心的影响因素在于一个家庭的本质，甚至可以细化到日常生活的影响，而家庭教育最能体现在一个家族或家庭的家风、家训、家规上。所以从孩子成长出发，家庭教育深深的影响着孩子的“素质教育”。

三、什么是实践式、生活化教育？

《耕读传家解密》前言中阐述：“耕读传家”的核心是实践，是生活化的素质教育，外化指向外化指向为致良知、养品格，然后是知行合一，实现对人本身的自我提升与完善。

文化学家邓箫文将章仔钧、曾国藩、左宗案称为“耕读传家三圣”。最好的实践式、生活化教育例子：曾国藩，不仅从祖训中总结出传家八字诀，书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝。后世称为曾国藩的八字家训。以家书形式构建了完整的由生活点滴构成的执行系统，且时时督导。曾国藩家族作为典型的耕读传家奉行者，非常值得广大家庭学习借鉴！

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说了那么多素质教育，难免会联系到应试教育，有人会疑惑"光是提升素质教育，对学习成绩不会有影响吗?"

其实，真正的素质教育方法去学习反而能促进应试教育体系下的“考高分”。所以，这两者一点都不矛盾，甚至，用真正的素质教育方法去学习反而能促进应试教育体系下的“考高分”。因为素质教育完全是一种更符合孩子心智发展规律、更容易形成知识体系、更成熟的教育模式。

四、如何结合生活实践，在家庭教育里为孩子提供“实践式素质教育”呢？

教育应是各方助力、相辅相成的。从素质教育、从家风家训、从家族传承的角度进行解读，李海全（晓教育集团晓培优事业部执行总裁）推荐《耕读传家解密》这本书给大家。

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李海全（晓教育集团晓培优事业部执行总裁）

“拜读完《耕读传家解密》一书，感触良多。读书不在于多在于精，此书作为家庭教育书籍之一，我推荐给大家。”——李海全（晓教育集团晓培优事业部执行总裁）

当下，全国至少1万个民间教育机构在专门从事或兼顾着耕读传家或称为家庭教育、素质教育的家风教育事业，全国至少30万所各类学校开辟了志在增强素质教育的第二课堂，但苦于缺乏家风家训尤其是耕读传家领域的理论指导，甚至到了几乎无人了解什么是真正的耕读传家以及与此相关的一切内在规律，从而在教育实践中出现了无所适从、挂羊头卖狗肉，或只停留在简单的形式层面成为变相农家乐、农场，或成了与汉服秀结合的粗浅读经班，无法深入、有效推进。长此以往，离耕读传家本义越来越远，无法解决家长们越来越严重的教育焦虑。

《耕读传家解密》一书，对耕读传家进行了系统性的基础研究和体系构建，而且可以便直接用以指导相关机构进行实践，更可作为家长们进行家庭教育、宗亲会会员们重新审视及制订家训的工具用书。”

与此同时，学术界与商界对此书均有高度评价。中国社会科学院研究生院博士生导师李海舰提到：“《耕读传家解密》，从源头上悟道自然，悟道人生，悟道社会。唯此，家庭行稳致远，家族行稳致远，国家行稳致远”，将此书提到国家层面进行解读；著名法学家崔勤之则认为，“讲述的是一种家族的教育方式，不妨试试”；中国政法大学客座教授李矗认为此书就是耕读文化的传承；晓教育集团晓培优事业部执行总裁李海全从教育机构角度认为“读书不在于多在于精，此书作为家庭教育书籍之一，我推荐给大家”；叶盛世家家具创始人叶亚海与民宝食品创始人李瑞娟则从家族传承角度进行解读，认为认真阅读与按此书指导，完全有机会从根源抓起，打破富不过三代的历史魔咒！

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一、首先，什么是素质教育？

二、素质教育与家庭教育有何关联？

三、什么是实践式、生活化教育？

四、如何结合生活实践，在家庭教育里为孩子提供“实践式素质教育”呢？